白山松水间，黑土厚蕴藏。为拓宽办学视野，借鉴不同类型高校办学治校先进经验，体悟吉林大地厚重的地域底蕴与产业创新实践，10月18日-24日，国家教育行政学院四省高校中青班赴吉林省开展为期一周的综合实地调研学习。调研团先后走进综合类、师范类、农林类、理工类高校和职业院校，深入红色教育基地、文博场馆、重点龙头企业，采取座谈研讨、现场教学、实地观摩、交流访谈等形式，学习各单位在“双一流”建设、红色铸魂育人、学科平台打造、科教产教融汇、科技成果转化、服务地方发展等方面的实际做法，推动理论学习、现场感悟、思想淬炼深度结合。

  在吉林大学，调研团实地探访生物基础国家级实验教学示范中心、超分子结构材料全国重点实验室，认真学习研究型大学重大科研与实验平台建设、学科交叉创新、拔尖人才培养方面的好经验。走进校史馆，感悟学校八十载办学积淀与“求实创新、励志图强”的校训精神；驻足黄大年纪念馆，重温时代楷模至诚报国的先进事迹，接受教育家精神洗礼，进一步厚植教育报国、科技报国的使命担当。

  在东北师范大学，调研团围绕师范院校红色育人工作开展学习，走进思想政治教育研究中心，了解红色文化育人创新机制，就思政学科建设、课程思政建设、智库团队运行开展深入交流。参观校史馆，回溯源自延安大学的红色办学根脉；在生命科学学院标本馆与院史馆，实地了解标本资源数字化建设、学科积淀与科教融汇开展情况，切身感受红色校史资源在师德师风建设、立德树人工作中的现实作用。

  在吉林农业大学，调研团紧扣农业高校服务乡村振兴与农业现代化的职责使命，先后走访作物种质资源库、小麦和玉米深加工国家工程研究中心、人参新品种选育与开发国家地方联合工程研究中心、食药用菌教育部工程研究中心。近距离了解种质资源保护、良种选育、农产品精深加工、食药用菌研发等科研工作，学习学校扎根黑土地，保护农业种质资源，推动农业科研成果落地应用，助力地方现代农业与乡村产业发展的实践举措。

  在长春理工大学，调研团聚焦理工科高校科技创新与产学研协同，赴国家大学科技园（长春芯光产业园）调研，详细了解园区依托光学特色学科，搭建政产学研一体化创新载体的建设模式。实地走访园区入驻科创企业，了解校企联合攻关、人才双向流动、科技成果孵化落地的运行情况，学习依托大学科技园，把学科优势转化为产业动能，带动地方科创产业发展的实践做法。

  在长春职业技术大学，调研团与学校党委副书记、校长王军及教务处、科研处、人事处相关负责同志座谈交流，立足职业教育改革发展实际，围绕产教融合平台搭建、专业群建设、师资队伍建设、区域产业人才供给等内容深入研讨。参观校史馆，体会职业院校扎根地方办学的初心；依次走访旅游学院、机电学院、食品与生物学院、集成电路产业学院、汽车学院，实地察看各学院实训教学场地，学习职业院校紧扣区域产业岗位需求，搭建实践育人体系，培养技术技能人才的具体做法。

  红色铸魂，砥砺初心。调研团赴东北沦陷史陈列馆开展现场教学。全体学员参观三大专题展厅，透过一件件文物、一幅幅史料回望十四年艰苦卓绝的东北抗战历史，深切感悟东北抗联精神，接受爱国主义和党史教育，更加坚定为党育人、为国育才的责任信念。

  厚植文化底蕴，感受民族产业发展力量。调研团前往吉林省博物院开展历史文化教育，梳理吉林地域文明发展脉络，体会东北大地多元交融的厚重历史文化，进一步增强文化自信；赴中国一汽研发总部调研产业创新实践，重温习近平总书记视察一汽的殷殷嘱托，学习民族汽车企业攻坚克难，依靠核心技术实现高质量发展的宝贵实践。

  一周的调研学习，学员们行走于白山松水之间，认真触摸黑土地上的教育脉动。行程内容丰富、见闻真切，既看到高水平综合性大学推进“双一流”建设的探索实践，也了解师范院校依托红色资源落实立德树人的工作经验；既感受到农林高校扎根大地服务乡村振兴的责任担当，也学习理工科高校打通产学研链条的改革创新；既有红色历史带来的思想洗礼，也有民族龙头企业自主创新带来的现实启发，同时近距离感受职业院校深化产教融合、服务地方产业的实际成效。参训学员边走边看、边学边议，在互学互鉴中拓宽工作思路，在实地走访中获得思想启发。

  调研团学员表示，此次吉林之行，在黑色沃土之上汲取精神力量、探寻办学良方，收获良多。真切看到不同类型高校立足自身定位履职尽责的生动办学事例，也更加明晰新时代高等教育高质量发展的工作方向。回到工作岗位后，将认真梳理吸收本次调研学习所得，坚守为党育人、为国育才初心使命，结合本校办学实际，把调研学到的先进经验转化为谋划工作、推动改革的具体行动，不断提升办学治校能力，在育人之路上笃定前行，为推动高等教育高质量发展和服务区域经济社会发展贡献力量。

  （供稿：济宁医学院 外国语学院党总支书记 史飞；审稿：分班主任 马卓文）