10月19日至27日，第6期教育部直属系统中青年干部培训班四川调研团赴绵阳、成都等地，以“教育、科技、人才一体化推进”为核心主题开展专题调研。此次调研团由30名来自教育部直属系统中青年干部学员，2名国家教育行政学院带班教师，以及1名教育部人事司借调干部组成，调研覆盖多所高校、国家级科研单位、骨干企业，同时深入红色革命教育基地和文博机构，通过座谈交流、实地考察、观摩学习等方式，探寻教育科技人才协同发展的实践路径。

  高校调研：锚定创新命题，扛起教育强国“龙头”担当。

        各高校深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，以科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的“三个第一”结合点为优势，主动将办学实践融入中国式现代化进程，率先突破、持续领跑，为强国建设注入动能。如四川大学以其“海纳百川，有容乃大”的校训彰显了开放包容的学术胸怀，学校依托全国高校唯一的“邓小平与四川大学”专题展，将红色基因融入人才培养全过程，引导学生把改革开放精神转化为科研报国实践，近三年相关团队获“互联网＋”国赛金奖5项、国家级大创立项300余项，实现红色铸魂与拔尖创新深度融合；电子科技大学作为“中国电子类院校排头兵”，面向“教育—科技—人才”一体推进的新使命，科研成果不仅登国际期刊，更深刻地应用于北斗卫星导航系统、第五代、第六代移动通信网络等“大国重器”，践行“科研做在需求处、成果用在关键处”的承诺。西南交通大学紧扣“交通强国”战略，轨道交通国家实验室将时速600公里磁浮、川藏铁路极端工况转化为“现场课堂”，院士团队带本硕博接力攻关，  学生设计的转向架直接装车，实现科研、育人与大国工程同频；西南财经大学通过多学科团队组建，项目制攻关开展有组织科研，牵头编写《中国金融学》等一系列扎根中国实践的核心教材，构建中国特色的金融学理论体系。另外，座谈中学员从高校办学定位、高校特色发展、优化学科专业结构布局等方面与学校开展交流探讨。

  调研中，团队与高校有关领导和教师围绕“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，高校何为”展开深入探讨，并参观各校的校史馆、科技馆、博物馆，直观感受高校在教育强国建设中的积极作为。

  红色与文博调研：淬炼思想初心，凝聚精神力量。

      在红色革命教育基地和文博机构，调研团接受了一场深刻的思想洗礼，为理解教育科技人才一体化推进提供了超越技术层面的精神支撑与文化视野。在“两弹城”，大家重温我国在极端困难条件下，为捍卫国家主权、维护民族尊严孕育的“两弹一星”精神，深刻体会到老一辈科研人不畏艰险、甘于奉献的担当；走进三星堆遗址，调研团从悠远文明维度感受中华文明多元一体格局，认识到中华文明自古以来就具有开放、包容、创新的特质，为推进教育科技人才一体化发展筑牢文化自信。

  科研单位与企业调研：见证“国之重器”，夯实科技自立自强根基。

      在国家级科研单位和骨干企业中，调研团实地感受国家战略科技力量在聚变、核武、航空等多个领域形成硬核实力。如中国空气动力研究与发展中心凭借体系完备的风洞设施，为航空航天及国防装备提供关键气动技术支撑；核工业西南物理研究院承担ITER关键部件研制及中国环流系列装置建设运行，引领国家聚变能源高质量发展；成都飞机工业（集团）有限责任公司作为航空武器装备研制生产核心主机厂，承担歼20等主战飞机全寿命周期任务，成为国家航空装备自主可控的骨干支柱。中国工程物理研究院，作为我国核科技领域的核心科研单位，其在核武器研制、核科学技术应用等领域的重大突破与系统积累。

  这些单位的实践，让调研团切实看到国家在核武、航空、聚变等领域的系统化攻关能力，为国防安全和高水平科技自立自强提供了坚实保障。

  为期八天的调研中，调研团以“教育—科技—人才”主线，串联起高校“教育源”、科研单位和骨干企业“科技核”、红色文化基地“精神魂”，形成“教育供给—科技跃升—精神反哺”的循环闭环。

  调研团成员达成共识：教育立于高端、科技决胜关键、人才支撑全局，其中教育是“最大增量”。教育部直属系统作为一体推进的“龙头”，中青年干部需将“国之大者”转化为“行之要务”，主动对标国家重大战略与地方需求，强化系统思维与协同能力，在各自岗位打通教育链、人才链与产业链、创新链的断点堵点，以制度创新激发要素活力，把调研成果转化为政策所依与发展举措，争做教育强国建设的坚定执行者和持续领跑者。

（撰稿：次央，教育部民族教育发展中心教研指导处处长；罗雷，西南大学药学院党委副书记、药学院中医药学院院长；审稿：严加红，国家教育行政学院党建与思政教研部教师，分班主任）