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学院教育行政教研部举行“小班教学”教研活动
发布时间:2016年07月14日

7月13日上午,学院教育行政教研部举行了小班教学教研活动,九位教师进行了说课试讲。司洪昌主任主持教研活动,教育行政教研部全体教师参加了教研活动。本次活动邀请了李文长教授、从春侠教授、邢晖教授等作为点评专家。

  7月13日上午,学院教育行政教研部举行了小班教学教研活动,九位教师进行了说课试讲。司洪昌主任主持教研活动,教育行政教研部全体教师参加了教研活动。本次活动邀请了李文长教授、从春侠教授、邢晖教授等作为点评专家。

三位专家在教师说课试讲之后进行了点评,教研部教师进行了互评。李文长指出,此次教研活动非常有意义,教研是教研部的内在属性,教研部一定要多开展教研活动。他建议,一是选题要好,小班教学是大班课程的拓展、补充和升华,要使学员充分参与到教学中来从而提高我们的培训质量;二是确定课程目标,没有目标就没有中心,只有围绕课程目标才有课程体系;三是围绕课程目标,确定核心重点内容,授课对象不同,授课内容也不相同。另外两位专家也都就每位教师的小班教学内容和形式给出了意见和建议,尤其强调要明确课程目标和注重学员参与,发挥课程的引导和启发作用。说课教师听取点评与互评之后,对小班教学的选题策略、课程设计和授课方式有了更深刻的认识。通过本次教研活动,每位教师都收获颇丰,感受到这次活动非常有意义。(教育行政教研部)

  三位专家在教师说课试讲之后进行了点评,教研部教师进行了互评。李文长指出,此次教研活动非常有意义,教研是教研部的内在属性,教研部一定要多开展教研活动。他建议,一是选题要好,小班教学是大班课程的拓展、补充和升华,要使学员充分参与到教学中来从而提高我们的培训质量;二是确定课程目标,没有目标就没有中心,只有围绕课程目标才有课程体系;三是围绕课程目标,确定核心重点内容,授课对象不同,授课内容也不相同。另外两位专家也都就每位教师的小班教学内容和形式给出了意见和建议,尤其强调要明确课程目标和注重学员参与,发挥课程的引导和启发作用。说课教师听取点评与互评之后,对小班教学的选题策略、课程设计和授课方式有了更深刻的认识。通过本次教研活动,每位教师都收获颇丰,感受到这次活动非常有意义。(教育行政教研部)

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