明确目标任务  提高思想认识

努力提升高校思想政治理论课教学效果

——2009年高校思想政治理论课骨干教师第3、4（总15、16）期研修班开班

2009年7月2日上午，高校思想政治理论课骨干教师第3、4期（总第15、16期）研修班在国家教育行政学院专家公寓永珊厅隆重开班。教育部社科司副司长徐维凡主持开班式，社科司司长杨光、国家教育行政学院常务副院长张兰春出席开班式并讲话。来自全国各地高校近200名思想政治理论课骨干教师参加了开班式。

杨光司长首先指出，举办高校思想政治理论课骨干教师研修的目标有三：一是通过研修，使思想政治理论课骨干教师充分理解和认识自身工作的重要性，进一步增强使命感、责任感和光荣感；二是通过研修与交流，深刻理解并正确把握思想政治理论课的教学内容，使思想政治理论课教学安排更加科学，更加贴近大学生实际；三是通过研修，进一步改进教学方法，提高教学艺术，使思想政治理论课真正成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。

同时，杨光司长还介绍了近几年来加强和改进高校思想政治理论课有关工作的进展情况和取得的效果。2004年3月18日，胡锦涛总书记就高校思想政治理论课做出重要批示，提出了三个方面的要求：一是要以与时俱进的精神来改革创新思想政治理论课教学工作；二是要在培养师资队伍、加强教材建设、改革教学方法、改进宏观指导四个方面下功夫；三是提出了“使高校思想政治理论课教学状况明显改善”的工作目标。之后，中央下发了16号文件，中宣部、教育部为贯彻落实“3·18批示”和16号文件精神做了大量工作，具体体现在以下五个方面：一是制定了高校思想政治理论课新方案（即“05方案”）。新课程方案是在“85方案”和“98方案”的基础上，总结建国以来我国高校思想政治理论课的实践经验，经过广泛全面的调研形成的。新课程方案内容科学、结构合理，构成了一个完整的体系，虽然由原来的7门课减少到4门课，但是内容没有减、要求没有降；二是组编了一套新教材。在中央的直接领导下，2005年我们组织全国高校思想政治理论课教师的骨干力量，编写了四门新教材，并于2006年秋季投入使用。实践证明这四本新教材是非常适用的，并取得了很好的效果。三是开展骨干教师培训，进一步加强思想政治理论课教师队伍建设。提高思想政治理论课教学效果，关键在于教师，尤其是骨干教师。2007年以来，中宣部和教育部已经联合举办了14期高校思想政治理论课骨干教师研修班，同时各地各高校也组织了相应的教师培训，力求做到先培训后上岗，不培训不上岗。四是加强学科建设。2005年，中央决定独立设置马克思主义理论一级学科及5个二级学科，后又增设一个二级学科，并规定，马克思主义理论学科要以思想政治理论课教学科研机构为依托。五是加强宏观指导。2008年7月，经中央批准，中宣部、教育部联合召开了加强和改进高校思想政治理论课工作会议，中央政治局常委李长春同志亲切接见会议代表并发表了重要讲话，国务委员刘延东同志做了大会主报告，提出了今后加强和改进高校思想政治理论课的总体部署和“抓教材，抓教法，抓队伍，抓指导”的具体工作思路。这是新中国成立以来专门为高校思想政治理论课召开的规格最高、规模最大的一次会议，充分体现了党中央对加强高校思想政治理论课的高度重视和大力支持。同年9月，经中央同意，以中宣部和教育部两部名义，印发了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，即08年的5号文件。

杨光司长强调，五年来高校思想政治理论课取得了显著的成效。一方面是大学生对思想政治理论课教学的满意度有了明显的提高，另一方面大学生对思想政治理论课教师的满意度也有大幅度提高。可以说，经过五年的努力，我们已经朝着“使高校思想政治理论课教学状况明显改善”的目标迈出了坚实的步伐，并取得了明显的效果。

之后，杨光司长提出了下一步的工作目标和工作思路，即以队伍建设为核心，以机构建设和学科建设为基础，以督导测评为抓手，全面提升高校思想政治理论课教师的学历水平和教学水平。具体要做好以下几个方面的工作：高校要设置独立的思想政治理论课教学科研二级机构，并逐渐形成一支以专职为主、专兼结合的教学科研队伍。同时，会同国务院学位办彻底解决马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学科研机构之间“两张皮”的现象。目前，教育部社科司会同全国部分省市相关部门研制了《高等学校思想政治理论课课程建设指标体系》，并在6个省市开展试点。下一步，将在试点的基础上，进一步完善该指标体系并在全国高校开展，同时制定配套的政策措施，为教师的成长提供良好环境，开展有针对性的培养工作，鼓励高校思想政治理论课教师在职攻读硕士、博士学位，不断提高自身学历水平和业务素质。今年暑期开始，中宣部、教育部将组织部分思想政治理论课骨干教师进行参观考察活动，各地各高校也要利用寒暑假组织骨干教师进行参观考察活动。

最后，杨光司长围绕思想政治理论课骨干教师研修班的目标和任务，提出了几点要求：一是希望广大学员结合本职工作，深刻领会科学发展观的科学内涵和本质要求，把科学发展观的精神实质融入到今后的教学实践中去，切实推进科学发展观进教材、进课堂、进学生头脑，为实现总书记提出的使思想政治理论课教学状况有明显改善的目标做出自己应有的贡献；二是希望大家认真遵守各项规章制度，处处严格要求自己，树立思想政治理论课教师的良好形象；三是希望大家能够珍惜本次难得的学习机会，认真听课、积极交流、主动参与每一个教学环节，圆满完成各项研修任务，使自己真正成为思想政治理论课教师队伍中的骨干力量，为实现总书记提出的使思想政治理论课教学状况有明显改善的目标做出自己应有的贡献。

开班式上，国家教育行政学院常务副院长张兰春向学员们介绍了举办全国高校思想政治理论课骨干教师研修班的宏观背景，并回顾了三年来研修班的工作情况。他指出，高校思想政治理论课骨干教师研修工作已纳入中央实施的马克思主义理论研究和建设工程，是一项具有重要战略意义的工作。举办高校思想政治理论课骨干教师研修班，充分体现了党中央对高校思想政治理论课的高度重视，对思想政治理论课教师队伍的高度重视。这项工作必将产生重大而深远的影响，必将对加强和改进高校思想政治理论课产生积极的影响和作用。

张兰春同志指出，国家教育行政学院是直属教育部领导的我国教育系统独立设置的干部培训院校，主要从事教育系统的干部培训工作。学院创办以来特别是改革开放以来，培养培训了全国高校校级领导干部和后备干部，地（市）、县（市）教育行政领导干部以及中小学校长等共五万余人，为加强教育管理干部队伍建设、促进教育事业的发展做出了积极的贡献。从2007年开始，为了配合中宣部和教育部对高校思想政治理论课骨干教师的培训和研修工作，学院将培训工作范围由单纯的干部培训拓展为干部培训和师资培训。他强调，国家教育行政学院领导班子对研修班高度重视，不仅委派分管教学工作的副院长李文长同志担任研修班工作小组副组长，并且专门成立了思想政治教育教研部，每一期研修班均组建以思想政治教育教研部为主、其他部门骨干教师参加的精干高效的班主任工作团队，全程负责研修班的教学组织、管理和服务工作。研修期间，在社科司的指导下，学院将利用各种资源为大家提供优质的服务。

会上，国家教育行政学院李文长副院长还就研修班的教学计划、组织管理、服务保障等项工作做了说明。

                               （执笔人：李永贤）