陈丽萍，研究员，日本神户大学学术博士学位。现任国家教育行政学院党委委员、副司级院领导。曾任国家教育行政学院高校管理教研部教师、副主任，教育管理杂志社社长、常务副主编，科研处处长，在南开大学挂职期间担任校长助理，担任中国驻日本使馆教育参赞等。主要研究领域为教育行政与管理、国际比较教育等，承担国家社会科学教育类重点课题及教育部委托课题等30余项，在国际期刊及CSSCI来源期刊等发表学术论文30余篇，出版学术专著、主编及参与编著等20余部。

  刘亚荣,研究员,女,中共党员,1972年5月出生,毕业于北京师范大学教育管理学院,博士学位。现任干部教育研究中心主任。专业研究方向是教育经济与管理。主要研究成果:发表著作6部,论文25篇;代表作:独著类:《从双轨到和谐:中国高等教育资源配置机制的转轨》,独著,浙江大学出版社,2010年6月。 论文类:1、我国政府与高校的组织内契约关系探索,《教育研究》(CSSCI期刊)2011年7期。2、我国义务教育服务均等化研究,《财政研究》(CSSCI期刊),2010年9期。3、论高校院系实体化运作风险管理,《国家教育行政学院学报》(CSSCI期刊,全国中文核心期刊),2010年3期。

许杰，研究员。女，1968年5月生。北京师范大学教育学博士，专业方向为教育政策与法律。现为高校管理教研部教师，兼任中国地质大学硕士导师，主要研究领域为现代学校制度、高等教育治理。在国内外重要学术期刊《教育研究》、《高等教育研究》及《剑桥教育研究》等发表论文80余篇，出版专著2部，参编著作十余部。

  从春侠,研究员,女,中共党员,河北大厂人,回族,中央民族大学哲学硕士,北京大学管理学博士。现任党建与思政教研部主任,师德智库负责人,兼任北京师范大学、西南大学硕士导师,国际儒学联合会宣传出版委员会委员,新华网健康中国促进工作委员会委员,国家智库专家成员。

  专业研究方向:儒家文化,教育行政管理、教育领导学、干部培训研究。主要研究成果:2010年公开出版专著《困境与超越——教育局长角色研究》,主编合著《立德树人—师德涵养之道》、《惟精惟一,智慧养成—教育培训专业化研究》即将于2020年由人民大学出版社出版发行;公开发表《早期儒家的文化观》,《教育局长三维领导力》等学术论文40多篇。先后主持国家重大招标课题“国家教育体制改革试点研究”子课题“素质教育试点研究”、“省级统筹教育综合改革”两项,长期主持学院重点课题“教育局长能力建设系列研究”、“培训专业化系列研究”,参与国家重大人文社科课题研究工作多项。在教育系统、干部培训领域承担“教育组织特征与领导力修炼”、“ 立德树人——师德涵养之路”、“儒家经典导读”、“打造学习共同体,让学习真正发生-培训项目设计与组织实施”等多项讲授专题。

  邮箱:ccx@naea.edu.cn

  胡锐军,研究员,1975年8月生。江西高安人,中共党员。吉林大学政治学理论专业博士。现任国家教育行政学院教育行政教研部主任、国家教育行政学院教育风险治理研究中心主任,兼任同济大学博士生导师、西南大学硕士生导师、中国地质大学兼职教授,曾任教育部直属机关党校工作办公室(宣传中心)主任,国家教育行政学院科研处处长、国家教育行政学院社科部副主任、中组部干部(借调)、教育部人事司干部(借调)、云南省永仁县人民政府副县长(挂职)。主要从事社会冲突、社会风险、国家治理、教育政治学、传统政治文化研究,曾在英国伦敦南岸大学访学,分别在加拿大多伦多大学政治系和中央编译局从事博士后研究,出版《政治冲突引论》《儒家政治设计思想研究》等个人著作6部,在《孔子研究》《政治学研究》等刊物发表论文90余篇,多篇文章被新华文摘、人大复印资料、中国社会科学文摘转载,先后主持国家社科基金、北京市社科基金、中国博士后科学基金等国家和省部级课题多项。主要讲授《中国式现代化的国家治理现代化图景与实现路径》《全面从严治党与党员干部领导力提升》《意识形态风险防范与治理能力提升》《社会冲突治理与校园安全稳定》《中小学校党组织领导的校长负责制实践探索》《高质量党建引领教育高质量发展》等课程。

  丁月牙,研究员,女,1973年8月出生,浙江温州人,中共党员。毕业于中央民族大学,获教育人类学博士学位。现任进修一部主任。主要从事民族教育、跨文化流动以及干部培训研究;出版有《行动者的空间——甲左村变迁的教育人类学研究》、Negotiating Individual Space: An Inquiry into the Experiences of Chinese Return Migrants from Canada、《双重弱势女性教育问题研究——西南三地的教育人类学调查》等专著,曾主持全国教育科学规划和教育部青年基金项目;在培训教学方面,获加拿大卡尔加里大学成人教育专业硕士学位,研发精品培训项目多项,多次筹备“中非教育部长论坛”、“中外大学校长论坛”等教育部重大项目,开设有领导力建设、决策管理、培训理论与实践等系列课程,致力于培训技术研发与创新,特别是参与式教学、结构化研讨、引导式培训的理论研究与实践。

  王成龙,副研究员,1988年5月生。河南商丘人,中共党员,毕业于北京师范大学教育学原理专业,获教育学博士学位,现任进修二部副主任。兼任西南大学访学研究生合作导师。主要研究方向:教育社会学、农村教育、校长专业发展、学校治理与改进。主持参与国家社科基金、教育部委托课题、国家教育行政学院院级课题、地方委托课题等多项。在《中国教育报》《教师教育研究》《中国青年研究》等报刊发表30余篇文章。参与撰写的多篇政策咨询报告获教育部领导、相关司局领导肯定性批示。出版专著《乡村教师社会生活的代际研究》,主编、参编著作《干部教育》《大山里的开拓与守护:少数民族乡村教师口述史》《立德树人:师德涵养之道》等多部。主要讲授《高品质学校建设的创新路径与典型经验》《新时代教育家型教师的文化使命》《基于专业标准的校长领导力提升》等专题课程。

  李秀坤,男,李秀坤,副研究员,中共党员。清华大学博士,兼具自然科学和人文社科学科背景。目前主要从事干部教育培训、科教发展战略与政策、科学技术与社会(STS)研究。

  近三年来,独立主持全国教育科学规划及学院课题4项,参与国家社科基金、中国科协委托课题3项;牵头完成国家级新闻机构内参和教育部采用的调研咨询报告7篇;在CSSCI期刊和光明日报等发表文章13篇,含《光明日报》和《中国教育报》整版文章各1篇;发起并组织多项学术活动。主要讲授《有组织科研与大学创新体系建设》。

  郝富军，副研究员，1989年10月生，陕西榆树人，中共党员，中共中央党校（国家行政学院）管理学博士。现任党政办公室副主任。主要从事教育政策、教育风险治理、党建与思政等方面的研究。主持和参与国家自科基金、社科基金、教育部司局委托课题10余项，出版专著1部《公共安全视域下的风险所有权及其治理机理研究》，参与合著《突发事件案例生成理论与方法》等著作4部，在《中国社会科学报》《国家教育行政学院学报》等核心刊物发表文章多篇，多篇决策咨询报告获教育部领导批示。