为进一步拓宽办学思路，提升教育管理水平，促进教育事业高质量发展，2024年4月24日至29日，第25期浙江中青班、第2期广东中青班调研团，在副班主任、高校管理教研部王金羽老师的带领下，深入安徽六所高校和一家企业开展调研学习活动。此次调研紧扣“强国建设、大学何为”这一时代命题，以“基于新质生产力发展要求推动高校融合发展的创新实践”“基于‘双一流’建设推动科技自立自强的战略举措”“省属综合性大学实现高质量发展的办学定位与路径选择”等为调研主题，综合“听、看、研、议”的主要方式，系统了解安徽高校在人才培养、学生工作、产教融合、校企合作等方面的先进经验和创新举措。调研团先后实地调研了合肥工业大学、安徽农业大学、中国科学技术大学、安徽大学、安徽医科大学和安徽工业大学，并与各校领导及相关部门负责人进行了深入的座谈交流。

　　4月24日上午，调研团参观调研了合肥工业大学电能高效高质转化全国重点实验室和校史馆，并召开座谈会。合肥工业大学党委副书记严福平和相关部门的主要负责人向调研团介绍了学校的历史沿革、发展情况及在双一流学科建设、人才培养等方面的经验，并就调研团成员的提问进行深入的对话交流。调研团深刻感受到合肥工业大学深怀“工业报国”之志、扎根江淮大地办学的初心使命。

　　4月24日下午，调研团参观调研了安徽农业大学生物技术中心、茶树生物学与资源利用国家重点实验室，并召开座谈会。校党委常委、副校长蔡德军从办学历史、特色规模、成果成效等方面介绍了学校基本情况，学校教务处、社会合作处分享了新农科建设和服务乡村振兴工作的经验做法，随后调研团与该校相关部处负责人围绕“高校服务产业升级推动新农科建设的实践探索”这一主题进行了深入交流。作为一所典型的农业院校，安徽农业大学在改革人才培养模式，服务三农发展需要方面取得了显著成绩。

　　4月25日上午，调研团参观调研了中国科学技术大学校史馆、博物馆和量子信息重点实验室，感受了学校深厚的学术底蕴和前沿的科研实力。随后，在座谈会中，调研团与中科大副书记蒋一等校领导就“基于双一流建设推动科技自立自强的战略举措”开展了深入的交流和热烈探讨，成员们深刻感受到中科大作为中国科技自立自强培养战略科学家的一流高校的责任和担当。

　　4月26日上午，调研团参观调研了安徽省网络思想政治工作中心、安徽大学强光磁科学中心和集成电路先进材料与技术产教研融合研究院。在座谈会上，安徽大学党委书记蔡敬民作《打造区域发展的战略力量——地方国家“双一流”高校的战略使命》专题报告，调研团成员与蔡书记及安徽大学相关部门负责人围绕人才培养、学科专业建设、科教协同育人等方面进行了深入、热烈的交流讨论，成员们赞叹安徽大学在致力于打造区域发展的战略力量所取得的突出成绩。

　　4月26日下午，调研团参观调研了安徽医科大学校史馆和人体科学馆。在座谈会上，副校长肖圣龙介绍了学校的历史沿革、办学特色以及近年来取得的显著成绩，实验教学中心主任沈涛作《推动新医科建设创新人才培养体系的实践举措》主题报告，调研团就“推动新医科建设创新人才培养体系的实践举措”主题展开调研交流，进一步认识到安医大作为安徽省医学教育中心、医学研究中心和医疗卫生服务中心的特殊地位。

　　4月28日下午，调研团参观调研了安徽工业大学的现代表界面工程研究中心、冶金减排与资源综合利用教育部重点实验室和校史馆。在座谈会上，安徽工业大学党委书记陆林介绍了学校发展历程和办学成果，特别是近年来在人才自主培养、服务支撑战略需求和产业发展、人才队伍建设等方面取得的显著成效。调研团围绕“地方高校推动校地融合协同发展的战略布局与创新实践”与校领导、各部门负责人进行了深入的交流讨论。调研团纷纷赞扬安工大为长三角区域钢铁及其上下游产业的高质量发展提供科技与智力支持。　

　　4月29日上午，调研团到访马鞍山钢铁股份有限公司。实地参观了马钢本部钢铁生产基地后，调研团对马钢的成就和贡献高度赞赏，表示马钢作为全球钢铁业引领者在共建高质量钢铁生态圈取得了显著成效。

　　通过实地参观和听取报告，调研团对各校的特色办学模式和先进管理经验有了更加深入的了解。调研结束后，学员们纷纷表示此次考察学习收获颇丰。他们表示将认真总结学习成果，将安徽高校的先进经验和做法融入到自己的办学治校实践中去，努力提升高水平大学的办学能力，为教育事业的高质量发展贡献自己的力量。同时，他们也期待未来能有更多这样的交流机会，共同推动教育事业的繁荣发展。（撰稿：两省中青班学员 汕头大学医学院团委书记张燕；摄影：两省中青班学员 宁波诺丁汉大学商学院党委委员、学生事务与发展中心主管 纪君燕；审稿：两省中青班班主任 赵宏强、副班主任 王金羽）