根据教育部党组关于全国教育干部培训的工作部署，第68期高校中青年干部培训班于2月20日至5月20日在国家教育行政学院成功举办。本期培训班以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，以加快建设教育强国为指引，聚焦我国高等教育事业改革发展和高校治理的重大理论和实践问题，全面提升高校中层干部的政治素养，推进教育事业高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家提供人才保证和智力支持。

　　一、培训班基本情况

　　本期培训班共86位学员，来自28个省、市、自治区的省部共建高校、部部共建高校、省部部共建高校、中科院高校、民委高校、民航局高校，高级职称32人，博士学位36人，女性21人，平均年龄43岁。

　　二、培训教学实施情况

　　学院一直坚持“以学员学习为中心”的理念，建设并优化课程体系，积极探索培训专业化发展。

　　1、教学计划设计的基本逻辑。

　　以“懂教育的政治家”与“懂政治的教育家”为总体目标，本期培训班提出了五个方面的培训目标：注重理论学习，提高政治素养；加强党性教育，坚定理想信念；把握新时代教育发展新任务新要求，增强教育强国建设的使命感责任感；坚定社会主义办学方向，提高中国式教育现代化建设的能力和水平；提升专业素养，强化担当作为。聚焦为一句话就是“政治过硬、适应新时代要求、具备中国式教育现代化建设能力的高素质高校中青年干部队伍”。

　　就内容而言，本期培训班安排了三个层次五个专题模块。所谓三个层次是：道路选择、根本遵循；事业发展，具体要求；干部修养、能力提升。所谓五个专题模块是：第一单元，深入学习贯彻党的二十大精神，坚持不懈用习近平中国特色社会主义思想凝心聚魂；第二单元，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；第三单元，实施科教兴国战略，加快推进教育强国建设；第四单元，加强教育治理能力建设，推进高校治理体系现代化；第五单元，提升党性修养，强化使命担当。从培训方式来看，本期培训班呈现了讲授类、参与类、体验类、探究类、自主类等多种学习方式，同时也鼓励学员不断探索和建构新的学习模式。

　　教学计划设计的背后，体现了高校中青年干部岗位能力需求的基本逻辑：在提供相关知识、改变认知的基础上，提炼总结已有经验，进而上升到能力层面，目的是寻求提升领导力的途径。

　　2、教学计划设计的理论支撑。

　　只停留在认知层面的培训，其效果往往差强人意。要使学员有新知、有新感、有新悟、有行动，就要促进行为改变，而行为改变的基础是体验参与。

　　教学计划贯穿了成人学习规律和成人学习理论。教学内容关照了宏观形势和政治理论方面，也回应了管理理论和教育理论；通过案例实践、外出调研、参与体验，学员在深入思考中相互滋养，在与自我连接中共同提升；通过结业论文、课题研究等，把零散的经验抽象到理论层面，把理论与实践密切相结合，在工作推进过程中自然而然地改变行为，进而持续改进、不断精进。

　　3、培训教学实施过程中的创新探索。

　　一是突出加强了党性教育。党性教育是中青年干部培训的主线，是中青年干部培训的重要内容。针对教学计划进行再设计，组织了临时党支部活动，特色鲜明，安排系统，每次支部活动都有明确的议题和详实的学习资料（堪称模板）；组织了高质量的党建论坛，把党性教育、党史学习与工作实践紧密结合；首次尝试召开组织生活会，以批评与自我批评为主要形式，分12个小组，用一个下午的时间，深入进行了党性分析，提交了党性分析材料。部分学员也给学院反馈了收获体会、相互批评时指出的问题，以及对这项工作本身的建议。广大学员在完成任务的基础上，还为学院今后改进工作指出了方向。

　　二是充分凸显了学员的参与性。（1）在专题报告方面，增加互动时间为一个小时，与以往相比增幅很大。多数学员每次都主动思考、踊跃提问，提升了培训效果；（2）围绕不同主题开设了9个工作坊，让学员深度参与，努力解决现实问题；（3）组织了单元复盘结构化研讨，推动学员深化学习效果，把学习延展到工作实践中；（4）组织了微讲坛、学员论坛等，拓展了收获。

　　三是首次开展经典名著读书会。疫情以来，读书会成为了中青班的亮点之一。本期培训班进一步挖掘学员的内生动力，集中围绕经典名著开展读书交流活动，方式灵活多样，理论结和案例，深化了读书效果。每个读书小组都有学院老师参与，有的是中层干部，有的是年轻教师，都觉得在读书会中收获很大。这样，也有利于学院各部门了解学员、走近学员，为学员提供更好的服务。

　　四是更加突出了学员的自主选择性。本期培训班，始终坚持把满足组织需求和岗位需求放在首要位置。与此同时，课题研究、工作坊、读书会等环节让学员自愿选择，在一定程度上实现了组织需求、岗位需求和干部需求的统一。

　　4、培训任务完成情况。

　　得益于教育部党组和人事司的重视，得益于院领导的精心指导和进修一部的全力以赴，得益于支委班委和全体学员的共同努力，全体学员圆满完成了所有的培训学习任务。学员完成的日志各有特色，课题研究报告、外出调研报告和各自的作业也是格外用心，支委班委还利用晚上时间向其他班级传经送宝，还有同学参与外事处的英语角活动，展示了学员的多姿多彩，图书馆还面向中青班评选出了“阅读之星”并颁发证书，17日以班为单位向学院图书馆捐赠了图书，全体学员赠送学院的“桃李芬芳 教泽绵长”陶瓷瓷板画已经靓丽地悬挂在食堂门厅。。

　　三、培训班管理情况

　　三个月的培训学习过程中，临时党总支及各支部和班委会统筹合作、兢兢业业，发挥自我组织与自我管理的作用，完成了大量的组织管理工作，这一点全体学员有目共睹。每周召开例会，统筹安排各项任务；临时党支部活动、党性分析，展现了本期培训班良好的政治素养和组织纪律性。全体学员主动谋划，积极配合，自觉承担了各种任务，形成了积极向上、勇于责任、敢于担当的班级风气。

　　在日常班级管理中，本期培训班坚持政治高站位，随时提醒大家遵守各项纪律规章，特别是在京外调研期间、五一期间都发布了培训纪律要求，随时学习、随时提醒、随时警诫，发挥了很好的自我管理作用。在选择赠送礼品环节，几乎是所有人参与其中，提案、投票，这个过程很让人感动，这体现了支委班委民主集中的自我管理方式。这一点对班主任团队来说，也是一个学习机会。三个月，学员其实已经把学院当家对待了，发现什么问题都是开诚布公的与班主任沟通提醒，这种主人翁精神特别具有感染力。

　　四、培训评估分析情况

　　中青班历来都是学制最长的班次，所以中青班反馈的意见非常宝贵。在整个培训过程中，学院领导召开了两次座谈会，部分学员代参加了座谈，并提出了宝贵的意见和建议。对于这些意见和建议，学院都会组织相关部门认真研究，能尽快改进的都会马上落实，需要时间整改的都会统筹研究、提出解决方案并体现在以后的培训中。