2023年3月22日，国家教育行政学院会同苏州市教育局举办的“‘计划单列市5+3’中小学青年校长递进培养研究班（第二次集中研修）”、国家教育行政学院举办的“第二期数字化与乡村学校治理变革领军人才跟岗研修班”在苏州顺利结业。国家教育行政学院教师工作与研究部兼进修二部主任于维涛、苏州市教师发展学院院长唐爱民、大连市教育学院校长培训与指导中心主任孙秀丽、宁波市教育行政干部培训中心办公室主任余吕明等领导出席结业式。结业式由国家教育行政学院教师工作与研究部副主任赵玄主持。

　　于维涛在讲话中指出，此次培训标准定位高、规划起点高、推进层级高，在实际推进中做到了策划用心、基地用心和学员用心。他强调，中小学校长要警惕“有情怀缺思想、有经验缺策略、有实践缺原创”的问题。作为国家开放城市中的关键少数、重要基石和主要力量，“计划单列市5+3”的校长们要提高政治站位，担起领跑教育事业的重任，做出扎根本土的前瞻性成果。

　　孙秀丽首先表达对国家教育行政学院和苏州市教师发展学院的感谢。她总结此次培训有三个特点，一是培训时间是一年之计的春天，是反思和改进学校教育教学的好时机；二是培训地点在温婉江南，苏州独特气质浸润校长们的心灵，是增长智慧的好地点；三是培训安排中不同学校课程改革、办学经验、文化建设等多个视角，充分展现苏州基础教育高质量发展的成果。

　　唐爱民在讲话中表达对学员们迟来的欢迎，同时介绍了苏州教师发展学院的校长和教师培训工作。他指出，校长工作核心是处理三层关系，一是对“上”要领会中央教育精神，尤其是习近平总书记关于教育的重要论述；二是对“中”要学习其他地区办学经验，对标对表学校发展亮点特色；三是对“下”要反思学校管理层面困惑，交流办学难点与对策。

　　结业式上，武汉蔡甸区汉阳一中曹江林校长、宁波象山县新桥学校戴蓉蓉校长和宁波镇海区九龙湖中心学校赵建强校长作为学员代表进行发言。他们认为，苏州教育的底蕴是深厚历史文化、底色是聚焦时代育人、底气是回应时代呼唤的未来教育，表示将在传承和创新中凝练办学思想、在学习和研究中锤炼办学能力、在价值和自信中递进办学追求，一致认为此次研修有思想、有文化、有特色、有质量。

　　此次培训班班主任、国家教育行政学院教育行政教研部王成龙代表班主任工作团队，从“主题鲜明，贴近实践”“协同创新，秩序井然”“分层分类，个性学习”“成果导向，参与学习”“克服困难，全心学习”“多方交流，加深感情”等六个方面作了教学总结。

　　来自计划单列市和苏州、武汉、成都，以及青海省囊谦县、曲麻莱县，江西省上犹县，云南省昭阳区、鲁甸县、巧家县，陕西省商南县、镇安县、山阳县的78名中小学青年校长参加了培训。学员们分为小学、初中、高中三个组，通过参观校园、观摩课堂、专题报告、座谈交流、办学思想答辩等多种形式，分赴12所学校进行了跟岗学习。学员们纷纷表示学有所获、不虚此行，达到了预期培训效果。

　　“计划单列市5+3”中小学青年校长递进培养研究班（第二次集中研修），是根据《关于实施计划单列市5+3中小学青年校长递进培养工程的通知》《计划单列市5+3中小学青年校长递进培养管理办法》和培养计划有关安排，国家教育行政学院会同苏州市教育局举办的第二次研修活动。第二期数字化与乡村学校治理变革领军人才跟岗研修班，是为更好落实国家教育行政学院2023年乡村振兴工作方案部署，进一步提升帮扶县中小学校校长管校治校能力，国家教育行政学院举办的第二次集中研修活动。（供稿：班主任、教育行政教研部 杨芳菲、王成龙）