根据教育部党组关于全国教育干部培训的工作部署，国家教育行政学院于2020年6月10至8月28日举办了第59高校中青年干部培训班，并圆满完成所有培训任务，达成了预期目标。

　　培训班旨在深入学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、丰富内涵、精神实质和实践要求，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会以及2020年全国两会精神，提升高校中青年干部政治理论水平、党性修养、综合素质和教育治理能力，使他们牢记初心使命、增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，强化政治自觉、思想自觉和行动自觉，锤炼忠诚干净担当的政治品格。现将本期培训班教学工作总结如下：

　　一、培训班学员基本情况

　　本期培训班共107位学员，分别来自27个省、市、自治区及新疆生产建设兵团。其中，来自部属院校54人，部省合建高校13人，地方院校40人，女性22人，平均年龄45岁。

　　二、培训教学实施情况

　　遵循宝生部长提出的“干部培训重在智慧养成”的要求，近几年学院一直坚持“以学员学习为中心”的理念，注重课程体系建设及其优化，加大了教学设计和实施的投入，逐步探索培训专业化发展之路。为提升培训质量，学院今年明确提出：提升培训组织管理能力、培训学习引导能力、课程教学设计能力、培训项目设计能力和培训研究能力。本期培训班的教学计划，也在一定程度上体现了我们在专业化方面的探索。

　　1、教学计划设计的基本逻辑。

　　就内容而言，本期培训班的教学计划包含了五个模块，以半天为单位的专题教学活动102个，从国家治理体系和治理能力现代化，到新时代教育强国建设，再到高等教育内涵发展，最后落脚在青年干部能力建设、党性修养方面。就培训学习方式而言，本期培训班的教学计划中呈现了四大类学习方式。一是讲授类，包括专题报告、原著导读、经典导读等；二是参与类，包括国际论坛、结构化研讨等；三是体验类，包括情景教学、辩论赛等；四是自主类，包括分班研讨、临时党支部活动、文化沙龙、课题研究等。教学计划设计的背后，体现了高校中层干部岗位能力需求的基本逻辑：在提供相关知识、改变认知的基础上，提炼总结已有经验，进而上升到能力层面，最终找到提升领导力的恰当途径。

　　2、教学计划设计的理论支撑。

　　成人培训，尤其是教育干部培训，只停留在认知层面的培训，其效果往往差强人意。要促使大家有新知、有新感、有新悟，回到工作岗位上有新行动，那就要通过培训促进大家的行为改变，而行为改变的基础是学员积极参与并自我连接，否则知识学习和行为改变就是两张皮。

　　尽管受疫情影响，有些传统的常规环节无法实现，但是本期培训班的教学计划依然贯穿了成人学习规律和成人学习理论。教学计划中设置了宏观层面的战略理论和政治理论方面的专题报告，也设置了管理理论和教育理论的相关内容；通过参与式教学、结构化研讨、案例教学、小班教学等方式，让大家把所学内容与自我连接，在体验中思考，在思考中交流，在交流中相互滋养、共同提升；通过结业论文、课题研究等环节，希望大家把理论实践化，把经验抽象化，进而落实到工作中、行为中，达到持续改进、完善提升的境界。

　　在遵循成人学习规律的基础上，在一定程度上回应了大家的组织需求、岗位需求和个体需求，回应了大家对现实问题的困惑与思考。以工作内容为主线，设计了结构化研讨，通过流程控制，引导大家梳理岗位主责主业，进行有针对性的岗位能力分析；以案例为载体，集中于“团队建设与领导力”的主题，进行了现实问题解决途径方面的探讨；充分挖掘班级内部的宝贵资源，依托大家深入交流和学习。

　　3、教学计划设计中的创新探索。

　　随着环境的变化，传统的培训模式面临着巨大的挑战。尽管在疫情之下，本期培训班还是尝试进行了一些新做法。

　　一是通过开展读书会活动，拓展学习收获。贯彻习近平总书记关于“领导干部要加强读书学习，要爱读书，读好书、善读书”的精神，落实宝生部长“拼命阅读”的要求，为营造浓厚的班级学习氛围，本期中青班开展了读书会。学员自主选择，形成13个读书小组，围绕马列经典、传统文化、组织管理、心理发展、教育管理五类书籍，由学院教师和学员组织开展。在读书会的整体设计方案下，每个读书小组都精心设计了具体方案。我们静下心来精读一本书、共读一本书，在阅读中品味，在品味中内化。大家在分享读书收获的过程中，结合工作实际、生活经历畅谈感悟和思考，既拓展了大家的培训收获，也对我们已有的培训模式进行了创新。

　　二是尝试了问题导向的微讲坛活动。本次培训班的微讲坛，由班委组织进行问题收集，进行“纯干货”式聚焦分享。目的在于提升经验交流的针对性和有效性。这个设计挺好，但我们在操作层面做得并不很好，可提升空间还是很大的。

　　三是探索了线上、线下相结合的培训方式。以前的中青班全部是线下课程，本次培训既有既定的网络线上学习内容，也有由于疫情导致直播线上学习。这种方式的拓展，不仅仅是确保完成了本期学习任务，而且为我们打开了无限空间，拓展了培训资源的获取通道。但是，具体细节的设计、反馈环节还是需要进一步设计和细化的。

　　四是小班编制多维分组，促进大家深入交流。在座的兄弟姐妹们都是专业领域的专家大咖，大多数也是“学而优则仕”，在一定程度上需要管理理论与教育理论的照应；大家有丰富的经验，但也很忙没有时间进行系统学习。出于防疫抗疫需要，本期培训班小班编制，每班只有十人左右，而且以各种名目重新分组，让大家进行各种维度的讨论、思考、梳理、反思，目的在于促使大家总结经验上升到理论层面，通过系统整合和重新认知，提升工作水平，不断探索并创新工作模式。

　　三、防疫抗疫工作成效

　　本期培训班，无论如何都绕不开的一个话题就是抗疫防疫。在疫情之下开学，本来就非常不易。更加严峻的是，开学之初北京特别是大兴区疫情发生了戏剧化的逆转。在巨大的压力下，作为培训时间最长、学员人数最多的班次，本期培训班全体学员和班主任团队在学院党委的领导下，在培训管理部门和后勤部门的组织和支持下，严格按照学院的防疫要求，开展相关工作，保障疫情期间各项培训任务顺利、优质完成。

　　一是学院领导高度重视，在开学前做了充分的准备。开学前，学院领导组织我们多次梳理防疫工作流程和重点，确保人人心中有数，带领我们进行了全流程、全方位的模拟演练， 旨在防患于未然，为大家的学习提供强有力的保障。

　　二是征求并接受大家的建议，果断决策封闭管理。封闭管理后，给大家带来了种种不便之处，大家买生活用品、取快递等都不方便了。为了解决这些问题，我们协调小卖部帮助收快递、破墙开门方便大家购物、减少上班人员以减少与大家的接触，班主任日常除非自驾车来院，全部采取了工作日住在学院的方式。

　　三是班委身先士卒，带动全体学员给予我们极大的支持、配合和帮助。班委们积极呼吁大家不要外出，并及时了解大家的情绪状态，帮助班主任做了大量的工作；全体学员也表现出了以大局为重的良好素养，对我们的防疫政策和封闭管理作出了积极的响应和支持。在端午节期间，班委组织全体学员进行了跳绳、气排球、扑克等的健康向上的文化活动，丰富了学员的生活，促进了学员间的交流。这一系列文化体育活动对于缓解大家的紧张情绪起到了很好的作用。

　　四、培训班管理情况

　　本期培训班的管理，既体现在非常严格的方面，也体现在比较人性化的方面。80天中，党总支和总班委整体统筹、通力合作、各负其责，分班班委兢兢业业、尽职尽责地做了大量的组织管理工作，这是大家有目共睹的。

　　1、临时党总支和总班委发挥了自我组织与自我管理的作用。

　　在本期培训班临时党总支和小班临时党支部的组织与安排下，大家展现了很高的政治素养和良好的政治纪律性，开展了5次临时党支部活动，进行了党性分析，临时党支部记录本也将作为培训档案也将永久保存。

　　在开班之初，总班委就协调各小班的班委召开了深化培训学习的研讨会，并坚持每周统筹安排各项任务，确保了培训学习任务的执行与落实。同时，全体学员也都积极配合，主动谋划，自觉承担了各种任务。班级氛围非常融洽，风气端正，呈现出积极向上、健康阳光、互帮互助、有责任、敢担当的班级风尚。在这样的氛围中，本期培训班涌现出了众多才子、文化大咖、艺术大师、形象大使等个体形象，为班级管理、班级文化建设增加了很多色彩。

　　在支委会和班委会的领导下，本期培训班学员学习主动性很强。一是课题研究全员参加，组成29个课题组并形成研究报告；二是研讨活动精心设计。5次分班研讨，班委总体规划、精心设计，各班认真准备，确定重点发言人，都做了课件，集中研讨主题，增强了针对性和实效性；三是全员参与，人人展示。所有学员都有机会承担任务、展示自己，至少做了一次有深入思考、精心准备的发言，大家认真梳理了工作思路，增强了不同岗位之间的理解，认真思考了如何从全局层面把握各项工作；四是组织了读书会，拓展了大家的收获；五是开展了赠书活动，这些书将永久保留在学院公寓的房间内，成为我院培训文化的鲜活载体；六是宣传工作成效明显，在学院网站刊登了有关59中青班的新闻报道等稿件30余篇。

　　2、班主任工作团队全程为学员提供支持。

　　与以往不同，在保留总班主任全面负责和传统的按班级分工的基础上，本次班主任团队分工，将一些专题工作完全交由分班主任进行全程的设计与管理。一方面，保证了在专题工作方面为学员服务的质量；另一方面也提升了班主任对专题工作完整性的体验，增强了班主任的大局观和整体观；最重要的是，提升了班委与班主任就某一专题工作进行沟通的有效性。如课题研究、教学与结构化研讨、国际论坛、活动宣传、读书会等工作都有班主任全程负责。

　　3、教学工作小组深入学员研讨与交流，践行了一线规则。于京天副院长担任本期班教学工作小组的组长，教务部主任、进修部主任、学校管理教研部主任和总班主任为副组长，全体班主任都是小组成员。不用多说，京天院长深入到每一组的研讨与交流中，学员也深切体会到了他对中青班的重视和关爱；教务部主任、进修部主任、学校管理部主任亲自组织了本期培训班的结构化研讨、读书会活动。其实他们工作很忙，不仅为中青班提供了方方面面的有力保障，而且践行了一线规则，表达了对中青班学员的关注与关爱！

　　4、实行管理工作清单化，加强了班主任团队与班委团队的合作。开班伊始，班主任团队即提供班委团队一个完整的工作清单，让班委掌握所有的工作内容、工作要求和对接协调方面的内容，以方便班委从整体上统筹班级管理工作，推进各项学习任务，提升班主任团队与班委团队工作对接中的流畅性、有效性。但是，现实中由于疫情逆转，有些内容一直处于动态的调整中，导致我们开头发放的清单并不完整。

　　四、培训评估分析情况

　　尽管我们很努力，但我们也知道很有很多不足。在整个培训过程中，学院领导召开了两次座谈会，部分学员代表参加了座谈，提出了宝贵的意见和中肯的建议。同时还安排了访谈评估、在线评估，充分了解大家的意见和建议，并进行分析研究。对于大家提出的意见和建议，我们都会进行分析研究，制定改进的具体措施，有的尽快改进，有的则体现在以后的培训中。

　　五、感受与感恩

　　1、深刻感受到了学员积极乐观的心态。过去的80天中，这百亩校园里的每个角落都留下了学员的足迹、欢声笑语！在结伴暴走的过程中，大家拿出了做学问的精神和干工作的状态，创造了很多乐趣：从数走一圈有多少颗树（最准确的结论是120+3颗）开始，到数荷花，到艳遇中的刺猬、黄鼠狼、猫咪和狗狗开会，此处确实不知道你们数过麻雀没有，但是确实看到了树上掉下来的小鸟并主动去救护；80天中，中青班在进修班的呵护下走过，甚至一度成为学院的“独生子女”，又回归到多子女共处的状态；大家与众不同的行为中透露出着睿智和才情，从普通的数学讨论上升到了“自然界的事情还是交给自然规则处理”的规律研讨中，实在是境界高！

　　2、深刻感受到了学员的宽容、理解与支持。实行封闭管理给大家带来了各种不便，学员不仅表现出了极大的宽容与理解，而且给予了我们极大的支持和帮助。因家属间接接触过疑似病例的几位学员主动告知我们实情，并积极配合进行自我隔离、居家隔离，直到核算检测结果出来；还有学员因参加重要答辩前往外地，当我们出于谨慎考虑要求他回家隔离时，学员也是二话不说完全配合；我们要求所有学员早晚报体温时，尽管繁琐，但是得到了所有学员的积极支持。类似这样的事例，不胜枚举。

　　每一位学员，都在我们心里！不仅在我们几位班主任的心里！而且也在院领导心里！也在我们学院所有人的心里！以后想起59期中青班的时候，我们会去摸摸那块石头!赏赏那八个大字！看看那颗紫叶李！期待学员在不久的将来走向更加重要的岗位，做出更加杰出的贡献！

　　3、深刻感受到了学院领导的宽容和关心。整个80天中，一直坚持早晚报体温。当中青班荣幸地成为学院“独生子女”的期间，本人两次忘记报体温，院领导不仅没有批评指责，还给予了宽容与理解。在这个过程中，一方面感受到了院领导对学员的深切关注，看不到体温情况都无法入睡；另一方面也体会到了院领导对班主任的体谅与关心。

　　4、深刻体会到了全院一盘棋的团队精神。在第59期中青班不平凡的80天中，进修部、教务部、校长大厦管理中心、院办、宣传中心、人事处、财务处、图书馆、国际部、远程部等各个部门不仅支持、协助，而且是一路开绿灯。这一点，我们班主任团队感觉就是在各部门的无数次恩典中走过来的。

　　说实在话，带班这门多年来，第一次感受到自己如此的感恩！感恩所有学员与我们一道克服了种种对我们来说也是第一次遇到的困难！感恩院领导的指导帮助和宽容理解！感恩学院各部门全身心的支持和帮助！

　　在抗疫防疫的大形势下，本期培训班日程非常紧凑，而且实行全封闭管理，第59期高校中青年干部培训班不仅收获了理论认知和实践经验，增强了使命感和责任感，提升了大局意识和整体观念；而且收获了情同手足的同学情谊，疫情之下如此近距离地度过80天，即使不是生死之交，也绝对是过命的情谊！

　　全体学员一致表示，将以本次培训为新的起点，坚守初心，勇担使命，以更强的责任感、更昂扬的斗志去开展工作，坚定不移地围绕立德树人的核心任务做好实际工作，为提高人才培养质量作出应有的努力，为我国高等教育事业发展作出新的更多的贡献。

　　（总班主任、学校管理教研部 李永贤）