8月18日下午，北京大学教授、“马工程”首席专家、教育部高校思政课教指委主任委员、国家教育行政学院原院长顾海良应邀来院，为“2020年第1、2期全国高校思想政治理论课骨干教师研修班”全体学员作《全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”》的专题辅导报告。顾海良围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，从方法论的视角，重点阐述了如何推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的问题，以及在推进“三进”过程中，思政课教师需要重点关注和把握的几个关键理论问题。

　　顾海良指出，“因事而化、因时而进、因势而新”的“三因”，是对习近平守正创新、与时俱进的理论品格和思想方法的深刻概括。“事”和“化”、“时”和“进”以及“势”和“新”之间的辩证关系，是理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重要方法。在推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的过程中，要重点从历史和现实、理论和实践、国内和国际等的结合上进行思考，从我国社会发展的历史方位上来思考，从党和国家事业发展大局出发进行思考。以对社会主要矛盾的判断为切入点，围绕“新时代中国怎么看、中国怎么办”这一核心问题，顾海良重点阐述了如何理解中国共产党对社会主要矛盾三次判断及其意义、新时代社会主要矛盾与社会发展的新课题、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题、核心要义与基本方略等问题。特别是结合对《习近平谈治国理政》第三卷的学习，顾海良强调要从民族复兴、人民至上、坚定信念、历史自觉、斗争精神、天下情怀、问题导向、党的领导等八个方面，深刻领会和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精粹。

　　研修班的学员们一致认为，顾海良教授的报告高屋建瓴，既有理论研究的高度，又有实践思考的深度，对于加深思政课教师对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解非常有帮助，对于推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑具有很强的指导性。（社会科学教研部 赵京）