10月15日上午，南开大学原校长龚克以“学习贯彻全国教育大会精神，对大学理念和素质教育的再思考”为题，为第55期高校中青年干部培训班和第17期浙江高校中青年干部培训班全体学员作专题报告。

　　龚克在报告中从大学理念出发，通过对我国教育方针的历史沿革梳理，对“何为大学”“大学为何”“大学如何”进行了深入的阐释。他强调，大学最根本的逻辑起点应当以人才培养为中心，在中国语境下就是“育人为本、立德树人”，但是育人工作并不仅仅体现在教学中，而是教学、科研与社会服务三者的结合统一。

　　在如何践行大学理念，实现“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”育人目标方面，龚克介绍了南开大学进行素质教育的实践探索。他指出，素质教育作为中国特色教育理念，是中国现代教育思想的集大成者，在中国特色社会主义发展进程中提出和形成，具有深厚的历史基础、鲜明的时代特色和现实的社会需求。南开大学经过多年的实践探索，逐步形成了以“三个转变”为核心的“公能”特色素质教育模式，即在办学观念上，从“学科为本”转变为“学生为本”，一切以学生成长为出发点和落脚点；在教育内容上，从“传授知识”转变为“发展素质”，超越知识教育，德智体美全面发展；在培养模式上，从“以教为主”转变为“以学为主、教学相长”，努力形成学生自觉主动学习和师生良性互动的生动局面。

（学校管理教研部 屈潇潇）