第23期全国基础教育改革动态研修班举行第二次微论坛活动
11月11日下午，第23期全国基础教育改革动态研修班举行第二次微论坛活动。本次微论坛由本期研修2班承办，河北威县仲夷小学肖五彬副校长和广东省珠海市金海岸海华小学曾芬副校长分别在微论坛作交流发言。江苏镇江丹徒区辛丰中心小学王婷校长主持了本场微论坛。
肖五彬分享的主题是“关于学校的养成教育”。她首先从意义、作用、现状和方法等方面对养成教育的落实进行了系统阐述。习惯是人生之基，大量事实证明，习惯决定一个人的成败，最根本的教育就是养成教育，就是培养学生养成良好习惯的教育。习惯虽小，却影响深远，习惯决定命运。好习惯可以造就美好人生，坏习惯则可以断送人的一生。中小学阶段是养成教育的关键时期。我们教育工作者一定要把握这个时期的养成教育，促使学生形成良好行为习惯，为他们今后的人生打下扎实基础。从习惯养成的角度，把养成教育划分为三大类：行为习惯养成、生活习惯养成、学习习惯养成。养成教育形式切忌单调，应该尽量丰富多彩。将习惯养成目标逐层分解，将大目标化整为零，分解成诸多小目标，将目标小化、细化、具体化，是个十分有效的方法。
曾芬分享交流的主题是“金湾智校进校园 智能管理助提升”。她介绍，海华小学地处金湾区经济重镇——三灶镇金海岸地区，一直致力于“德善”育人理念。2018年，在金湾区教育局统一部署下，在金湾区教育信息技术装备中心的支持下，海华小学全面启动金湾教育大数据智慧校园管理平台（简称“金湾智校”），全面进入信息现代化管理，促进了学校管理更智能、更科学、更高效。特别是智能的、全科的学生过程性评价，真实地记录着学生成长轨迹。每学期末，每位孩子都能收到一份专属的电子成长手册，同时让家长及时了解孩子成长动态，及时调整教育方向和方法，帮助孩子们健康快乐成长。
校长们一致认为，通过两位校长的交流发言，进一步深化了对学校养成教育的理性认识，对信息化时代下的学校如何提升智能管理有了经验借鉴。同时，通过微论坛分享，进一步加深了校长同行之间的了解和校级之间的沟通。
