创新发展思路 提升创新能力——第二期高校中层干部专题研修班“学员论坛”纪要（三）
发布时间：2012年06月05日
6月4日下午，第二期高校中层干部专题研修班举行第三次“学员论坛”。论坛围绕“培养什么人，如何培养人”这一主题，就高校全员育人和思想政治教育创新、高校学生自主创新能力培养、高校人才培养模式多样化和新建地方本科院校特色化发展等方面进行了深入研讨。全体学员参加了论坛，焦玉奎、王晓辉、陶军、刘丹平和邓树勇等五位学员分别代表各班作了主题发言。现将论坛主要内容纪要如下：
一、关于高校全员育人和思想政治教育创新
“培养什么人，如何培养人”是高等教育事业发展中必须解决好的根本问题。在机遇和挑战并存的国内外条件下，作为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高校，加强和改进大学生思想政治教育尤为重要，它关系到党和国家、民族的前途命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。首先，要树立全员育人理念，要举全社会之力，旗帜鲜明地加强社会月义核心价值体系教育；第二，要以生为本，一切为了学生，担负起教书育人的使命，努力形成教育合力；第三，要加强高校思想政治理论课在高校思想政治教育中主渠道和主阵地作用，逐步建设一支政治坚定、业务精湛、品德高尚、爱岗敬业的思想政治理论课教师队伍，增强思想政治理论课的吸引力和感染力。
二、关于高校学生自主创新能力培养
作为国家创新战略的重要组成部分，培养具有创新精神的创造性人才已成为高校的根本任务所在，也是高校提高自主创新能力义不容辞的责任所在。高校培养学生自主创新能力，首先，要做好顶层设计，强化创新意识教育，上下形成共识，共同推进，营造创新的和谐氛围和人文环境；第二，要注重创新形式的多样性，注重激发学生创新的兴趣和原动力，加强对学生的分类指导，搭建不同层次不同类型的创新平台；第三，要加强教学制度和教学模式的改革，加大实践课时比重，加强创新课程、交叉学科和创新团队建设，增强创新的专业特色，要利用多种形式加强教师创新素质培养，加强政府、企业和学校的合作，形成政府、企业和高校的创新合力。
三、关于高校人才培养模式的多样化
《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》针对目前高校人才培养模式单一、大学生实践能力和创新创业能力不强等问题，提出了要加强创新人才培养模式。首先，要充分认识到高校人才培养模式多样化的必要性，人才培养模式多样化是社会需求多样化的必然要求，是经济发展和产业结构多层次的必然要求，是学生个性发展多样化的必然要求，也是高等院校的系统结构和办学形式日益多样化的必然要求。第二，要根据学校的内在需求和社会实际需要，设计出多样化和个性化相结合的人才培养方案，倡导学生进行自主创新性学习，提升学生的主体地位并促进其个性发展。第三，要处理好教育行政部门—学校—系部之间的关系、多种形式与实际效果的关系、内部管理体制与产学研开放办学的关系、改革试点和全面推广的关系、教学目标与教学管理的关系、保障条件与激励政策的关系。
四、关于新建地方本科院校特色发展
走特色发展道路,是新建地方本科院校生存和发展的必由之路。新建地方本科院校必须牢固树立特色发展意识,准确把握特色发展的内涵,克服特色发展中存在的误区,走科学的特色发展之路。首先，要认清新建本科院校发展的现状，新建地方本科院校在办学理念、学校定位、师资队伍、学科建设、经费投人、校园氛围、管理体制、运行机制等方面存在许多令人忧虑的问题。第二，新建地方性本科院校要破解难题，走出困境，形成办学特色和比较优势，就必须坚定地选择立足区域经济社会发展、继承发扬办学传统优势、加强创新人才培养模式这一基本路径。第三，新建地方本科院校必须根据所处地域环境、资源禀赋、社会需要及学校自身办学历史、学科优势等来准确、科学、合理地对自己做出科学定位，彰显办学特色，要加强与同类学校的交流，加强内部体制机制改革，走内涵式发展道路。
（执笔人：富 华）
