7月4日，社会科学教研部组织本部门全体教师召开了小班教学研讨会。李文长副院长出席研讨会。

社会科学教研部积极组织全体教师开展小班教学，自春季开学以来，先后研究开发了“教育诚信与教育治理”、“科学推进高校思想政治理论课教学方法创新”等七个小班教学课程，分别在高校领导干部进修班、高校思想政治理论课骨干教师研修班、高校中层干部培训班等多个培训项目上开展了30余人次的小班教学，受到了学员的欢迎和好评，多数课程满意率达到了百分之百。为了及时总结小班教学的经验，进一步提高质量，社会科学教研部专门组织召开本次研讨会。

会上，大家一致认为，小班教学是一种深受学员欢迎、教师普遍愿意积极参与的教学形式，鼓励、引导广大教师特别是青年教师开展小班教学对学院提升培训质量，丰富培训形式，锻炼教师队伍，提高教师专业水平，都具有积极的推动作用。与会教师围绕小班教学的主题选择、内容把握、形式确定、课程体系建构、效果提升等方面分享了认识与体会。同时，大家认为，今后要在课程的统筹规划、整体设计以及课前集体备课和课后及时总结方面多下功夫，并希望学院在硬件和软件方面为教师开展小班教学进一步创造条件，诸如增加部分研讨室投影、白板等设备的配备，使教学环境更加适合于小班教学的需求；为教师提高小班教学水平提供更多的培训机会等。

李文长在讲话中，充分肯定了小班教学对学院培训工作的重要价值以及社科部开展小班教学取得的成绩，并就进一步改进和完善小班教学提出了建议和要求：一是小班教学要精选题、选好题，主题选择要符合培训项目设计的整体逻辑；二是主题选择应与教师专业背景、研究方向紧密结合；三是要发挥团队优势，打造小班教学精品课程，形成课程品牌；四是课程更新频率与稳定性要兼顾。

    通过座谈研讨，社科部教师进一步明确了小班教学主攻方向，增强了打造小班教学系列精品课程的信心。（张虹）