为了帮助学员在为期两周的时间内相互之间尽快熟悉，促进交流的广度和深度，本期进修班为学员特别设置了“微讲坛”环节，即充分利用专题报告之前的半小时，由学员登台介绍各自的学前教育经验及思考。“微讲坛”共设十场，由学员自主组织。

　　5月4日下午，由第六期学前教育管理进修班一班组织的首场“微讲坛”开讲。共有5位学员做了交流分享。

　　辽宁省鞍山市教育局王留珂处长谈到自己三十年的幼教工作经历感触很深，认为制度的缺失极大制约了学前教育的发展，呼吁加快学前教育立法进程。山东省日照市教育局托幼办主任王成梅介绍了日照市幼儿园建设的“五个统一”，即统一规划建设、统一经费管理、统一教师管理、统一资源配置、统一保教管理，取得了很好效果，几年来改扩建幼儿园达550多所，入园率达到99%。陕西安康教育局骆春雷科长介绍了当地在以奖代补、扩大教育资源以及推动人事制度改革、调动教师积极性方面的做法。由于政府在政策、资金方面给予了倾斜，使安康部分地区老百姓达到学前三年免费教育。云南省保山市昌宁县教育局学前教育股负责人高丽介绍了昌宁示范园通过置换教师、送教下乡、跟岗学习、教学观摩研讨等互动形式带动农村中心幼儿园规范管理的经验；山西省盐湖区教科局幼教干部杨京辉介绍了该地区的幼儿园结对帮扶促均衡发展、送教进乡村、专家团队进家庭等方面的经验和做法。

　　首场“微讲坛”受到学员的欢迎和好评，大家一致认为该环节虽然时间仅有半小时，但发言人准备充分，信息量大，增进了学员之间的了解，促进了经验交流和问题反思，收获满满，对接下来的“微讲坛”发言充满期待。

　　大家希望通过该环节了解更多地区的学前教育改革信息及创新经验，更好地借鉴到本地区的创新实践中，努力办好人民满意的学前教育。（执笔：张媛媛；审稿：总班主任 王敬红）