“区域素质教育专题调研与案例研究”启动
发布时间：2007年04月09日
经教育部基础教育司批准的“区域素质教育专题调研与案例研究”课题日前启动。为有计划、有成效地开展“区域素质教育专题调研与案例研究”，经协商成立了由姜沛民、张兰春、李文长、张斌贤、曾天山、翟博等同志组成的调研指导小组。具体研究工作由科研处和培训部组织协调，依托教育行政教研部和《教育局长能力建设研究》、《和谐社会与教育公平——以权力和政策为视角》、《义务教育均衡发展：理论、政策与实践》、《中国德育向公民教育转型研究》、《当前县域教育发展的路径：一个县的田野调查》等立项课题，借用北京相关研究机构的学术力量，组成相对稳定的课题组。研究工作充分利用学院地方教育局长和中小学校长培训项目，分专题设计问卷，组织召开专题座谈会，广泛了解地方教育行政领导和中小学校长关于素质教育有关问题的基本认识、实践探索和政策建议；结合教育部“表彰奖励实施素质教育富有成效的地区”和“培育一批成片连片的素质教育示范区”活动，发现典型。开发案例，深入基层教育部门，陆续开展实地调研，获取客观而丰富的素材，从中总结推广具有普遍价值的成功模式，形成有说服力的案例分析报告。
开学初，科研处召集了相关教研人员就“区域素质教育专题调研与案例研究”进行专题研讨，初步明确了课题研究思路和调研任务。近期将着重围绕“区域教育行政能力与素质教育”、“和谐社会与区域教育公平和教育均衡发展”、“文化复兴背景下的经典诵读与区域文化传承”、“农村基础教育课程改革与师资队伍建设”、“高中新课程的实施”、“课业负担的张力与区域因素分析”、“素质教育质量标准与特色评价”等问题，精心设计综合性调研问卷，经综合分析，形成系列调研咨询报告。课题组将加强与在京相关教研机构的合作，经过全年的协同努力，形成“素质教育专题调研与案例研究”年度报告，服务于政策咨询和教育创新，服务于实施素质教育能力的增强，并为持续开展相关调研和案例研究奠定基础。
