学习孟二冬、方永刚精神 加强社会主义师德建设
发布时间：2007年04月20日
吕文妙
为进一步加强高校领导干部思想政治素质，促进高校教师师德建设，学院积极响应教育部党组的号召，4月13日下午组织第三十期高校领导干部进修班学员召开专题会，学习座谈胡锦涛总书记给孟二冬教授女儿回信精神和方永刚同志的先进事迹。座谈会气氛热烈，学员们结合学习研修内容和各自的本职工作，畅谈交流了自己的学习体会。
一、孟二冬、方永刚是新时期教育工作者的优秀代表
大家一致认为，孟二冬、方永刚两位教师都是爱岗敬业的典范，在三尺讲台上表现得特别优秀，体现了学高为师，身正为范的良好品德。胡锦涛总书记亲自给孟二冬教授女儿回信、亲自去看望方永刚同志，充分体现了党中央对知识分子的关怀和尊重，也表达了对知识分子的期望与要求。学员们认为，这也让教育工作者更体会到一种历史使命。
兰州大学党委副书记阎孟辉说，胡总书记对优秀教师代表的重视让我们感到自豪。这是宣传、是肯定、是倡导、是呼唤。方永刚同志的精神、毅力令人感到震撼。他是对“三个代表”重要思想和科学发展观真学、真信、真懂、真实践的典型。他的原动力是什么呢。只有深入学习党的理论，坚信党的信念，自觉奉行社会主义核心价值体系才能有这样的毅力和精神。我们要在高等学校的整体工作中去弘扬、去倡导这种精神，要用这种精神来激励自己，要率先做到“四真”，要学习这种不懈奋斗的精神。
厦门大学党委副书记、纪委书记魏洪沼认为，不管时代如何前进、形势如何变化，作为共产党员的精神都应该始终如一，那就是立足本职岗位，实实在在地为党工作，为人民服务。几十年来，党所宣传的榜样都是立足于群众中，是党员中的普通一员，都是在本职岗位上努力为人民服务。这次大力宣传的两个典型人物都出自教育工作的一线，说明党中央高度重视高校在加强道德教育、构建和谐社会的事业中的重要作用。因此，高校要大力学习宣传这两个榜样的精神，要站在进一步发挥教育在构建、提升社会整体道德水平的战略高度，来认识这种学习宣传的重大意义。高校领导干部在学习宣传中更要发挥积极的带头作用。
北京中医药大学党委副书记、副校长乔旺忠谈了自己的感受与认识，他说：胡总书记两次讲话是一个明显的信号，在当前社会情况下是有重大现实意义的。第一，是引导、鼓励、提倡，与“八荣八耻”相联，是要倡导一种良好的社会风气。而且又都是以讲师德建设为核心内容，对师德建设将起到巨大的推动作用。尽管彻底扭转社会浮躁现象，消除教育领域中的一些不良现象还需要一个过程，但这两个具有震撼力与说服力的典范是能起到导向示范作用的。我们可以利用这个典型事例，在学校里倡导和树立起全心全意教书育人的正气。第二，现在社会有一些媒体漠视教育事业改革发展的巨大成绩，否定教师队伍积极向上和勤奋工作的主流，以点代面指责教育事业，批评教育队伍。胡总书记的讲话是对教育事业与教育工作者队伍的充分肯定。我们绝大部分教师还是爱岗敬业和值得尊敬的。在市场经济下，要所有教师都大公无私完全放弃个人利益是困难的，但是教师的职业道德底线决不能动摇。
中山大学党委副书记朱孔军也认为，孟二冬、方永刚的事迹感人，体现了一种精神力量，是职业道德的楷模，对我们具有极强的启示意义。他们都在高校系统工作，代表着教师群体的精神品质，即在平凡中见真谛，是优秀教师代表和理论工作者的楷模。对于高校教育工作者如何保持和发扬教师的职业道德，具有极强的示范作用，同时也有助于重树教师在社会上的整体形象。
孟二冬、方永刚是新时期优秀教师的典型，同时，也是千千万万在教育战线上默默奉献、在三尺讲台上辛勤耕耘的教师的代表。正是有了这样一大批业务精湛、爱岗敬业、任劳任怨的优秀教师群体，我国的教育在短时间内取得了举世瞩目的成绩，为国民素质的提高、经济的发展和社会的进步做出了历史性的贡献。
二、进一步注重师德师风建设，营造有利于教师发展的良好环境
学员们一致表示：学习领会总书记的回信和号召精神，要与深入贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》紧密结合起来。要坚持社会主义教育的指导思想绝对不能多元化，要坚持育人为本、德育为先。教师的魅力来源于对学生的博大爱心、对事业的无限忠诚，来源于渊博的学识、教书育人的能力和永无止境的追求精神。要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，充分认识新时期加强师德建设的重大意义，进一步创造条件，营造有利于教师发展的环境，培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，全面提高教师的综合素质。面对新形势和新要求，要深刻地体会到新时期师德精神的时代内涵，自觉努力地加强学识修养和师德修养，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师。
云南大学副校长武建国也说，胡总书记的讲话有着引导教师队伍建设的深刻含义，对创新型国家人才培养来说也有重要的意义。一方面可以引起社会对高教、教师的关心和关注。现在媒体对高教负面现象宣传多，正面发展宣传太少。其实教师队伍中兢兢业业的教师很多，优秀教师不少。他们两位是其中的杰出代表，都具有高尚的品格。另一方面要考虑怎样加大对高教改革发展成效的宣传，怎样去捕捉典型、典范，这对师德建设是很重要的。要理解教师的重要地位与辛劳，除学校要做好工作外，更多的是让全社会关注教师的发展。
长安大学副校长沙爱民认为，深入学习贯彻胡锦涛总书记给孟二冬同志女儿回信精神，要把大力加强教师队伍建设以及解决教师实际问题结合起来进行。要进一步加强教师的职业道德教育，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬学为人师、行为世范的道德风范。同时要切实解决教师在教学科研中遇到的实际问题，特别是为教师创造良好的学术环境和氛围，更好地把广大教师的积极性、主动性和创造性充分发挥出来。
江南大学副校长金征宇认为，两位教授都是平凡而高尚的，作为教授他们并无显赫的科研成果和地位，但他们是在岗位上踏实、负责的人。每一个岗位都需要踏实做好本职工作的人。而当前我们高校的教师评价体系过于单一，过于追求科研成果指标。目前，我们高等学校更需要大批教书育人、踏实肯干、爱岗敬业的教师，但现在的评价体系并未反映出这方面的情况。
湖南师范大学党委书记张国骥说到，学习了胡锦涛总书记给孟二冬教授女儿的回信，使我们很有感触。作为教师，要有强烈的敬业精神，每一个教师要真心实意地把教学生学会如何做人、如何做学问、如何求知放在首位。大学要教育学生树立真善美的审美观和价值观，要重视提高学生的精神境界，在德智体美等方面全面培养学生。作为大学，教师除了敬业精神外，还需要发扬中国传统知识分子的先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的精神。不仅是师生，大学的所有管理工作者，包括后勤服务人员，都要有敬业精神，对自己的本职工作要尽心尽力，尽职尽责，精益求精，为学生、教师创造一个良好的工作、学习、生活环境，为大学的发展创造一个和谐、宽松、优美的环境。
三、学习实践孟二冬、方永刚精神，争取为人民满意的教育事业作更大的贡献
孟二冬、方永刚教授都是普通的学者、教师，他们在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩，表现出一种伟大精神。他们以火热的赤子之心和默默无闻的工作，坚守着教师对国家、对社会、对教育事业的职责和神圣使命，他们以师者的崇高境界甚至自己的宝贵生命诠释了人民教师的高尚师德。学员们普遍认为，要学习实践孟二冬、方永刚精神，争取为人民满意的教育事业作更大贡献。
辽宁大学副校长郭永新说到，从学习任长霞、牛玉儒等先进事迹开始，树立了很多典型，但孟二冬、方永刚教授的事迹对教育界、对大学具有更直接的学习意义。他们都在普通工作岗位上精益求精， 忘我的投入工作。他们对工作的忘我态度主要是基于一种信仰和精神追求，有些也是性格兴趣所至。我们在培养人的时候首先要注意培养一种高尚的精神，同时也应该注重他的兴趣，注重个性特征，去培养爱国爱岗爱业的精神。社会上确实需要尊师重教，大学里也同样需要。现在大学里有些人心存他念，不安心在自己的岗位上好好工作，对于人才培养是一种影响。大学管理者要真正形成一种意识，要在大学里形成一种氛围，一种制度。要把身边优秀典型宣传出来。
哈尔滨工业大学副校长周玉说，学习这些榜样很重要，也很有必要大力宣扬这样的事迹。教师职业非常特殊，不但要有系统的专业知识与技术，而且必须具有高尚的品德。要想取得这一资格，不光要从业务方面长期努力，而且更要从思想道德方面进行长期的修炼。为人民服务、为正义服务的思想非常重要，这种精神的弘扬对受教育者来说非常重要，一旦形成将终身受益。在社会转型期，社会经济、体制的变革带来一些不平衡，社会心态变得浮躁和急功近利。教师队伍也受到影响，师德师风建设有待于加强。现在也有很多优秀老师，但是没有关心好他们的生活。我们要反思社会对他们的关心够不够。社会各方面要关心，爱护他们，保护它们的健康，让他们做更大贡献，起到更好的示范作用。要认真学习两位典型的精神，提倡这种精神，为教育事业贡献力量。要思考目前社会中部分教师缺乏职业道德现象的根源，找出深层原因所在，社会价值取向也好，分配制度也好，评价体系也好，崇尚观念也好，要从根本上来系统思考解决这些问题。
学员们一致表示，虽然工作岗位不同，但要下决心向两位教授学习，并且在学习宣传中发挥自己的作用，努力提倡把学习带到实际工作中去，为建设创新型国家做出更好努力。
