2018年2月27日至3月19日，国家教育行政学院成功举办“第47期全国省地督学培训班暨第3期广东省督学培训班”。来自全国31个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团的107位学员参加了研修学习。

　　在为期三周的研修时间里，围绕三个主题，即“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，努力建设教育强国”“贯彻落实教育督导条例，提升教育督导专业化水平”“全面落实从严治党，加强干部能力建设”，全体学员听取了10场专题报告，2场案例教学，1场经验交流，2次小班专题教学；赴北京市顺义区人民政府教育督导室开展了现场教学；以小班为单位组织了6场班级微讲坛，进行了2次结构化研讨；大班举行了1场学员论坛，2场文化沙龙，1场大会交流。班主任工作团队，全程主持和参与了培训班的教学活动；设立了学员班委会，充分发挥了学员的自我组织、自我管理作用，形成了良好的班级氛围。本期培训班教学计划周密，培训内容丰富多样，培训方式开放多元，学员学习积极主动，圆满达到了预期的研修效果。

　　一、课程设计体现新时代新精神，专家学者授课高端引领

　　为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实《关于深化教育体制机制改革的意见》，全面深化教育领域综合改革，按照教育部党组关于全国教育干部培训工作的有关部署，举办本期培训班。针对教育督导工作实际，本期培训课程体现了五个结合：宏观与微观相结合、理论与实践相结合、传统课堂与现场教学相结合、大班课与小班课相结合、业务提升与党性教育相结合，充分体现了干训学院的特点——“讲学习、讲政治、讲正气”。

　　学员普遍认为，本期课程安排主题突出，紧跟当前教育改革发展形势，彰显了现代教育督导特点，对今后的督导工作有很强的指导意义。授课的专家学者站位高，视野宽，业务精，学养深，起到了思想引领、业务指导的作用。

　　二、实施“任务清单”管理，组织有序高效

　　按照学院要求，班主任团队负责执行教学计划，全面负责班级的日常事务。本期培训班继续实施“清单式管理”，总班主任根据培训要求，针对培训项目性质特点，全面梳理培训任务，统筹考虑总班主任、分班主任和班委会工作职责，进行任务分解，列出任务清单，明确各班主任、各位班委、各分班所需承担任务，提出质量和时间节点要求，固化在纸面上，班主任、班委会成员每人一份。

　　第一次班干部会上，总班主任将“任务清单”发给分班主任以及各位班委会成员，让大家明晰自己以及各分班在研修期间所要完成的任务。诸如，班级微讲坛、学员论坛、文化沙龙、大班交流、主持报告等重要活动任务一并在“清单”中列出，这样有利于班委尽快进入角色，担负起自己的职责。班主任在一些重要节点适时提醒相关责任人，确保各项工作任务顺利完成。

　　三、班委会工作卓有成效，培训生活丰富多彩

　　培训期间，班委会发挥了非常重要的作用。大班委策划、组织了多项班级活动，诸如，学员论坛，安排了6位主讲人和5位点评人，大家听得意犹未尽；文化沙龙，请学委谷力副主任就“督导案例写作”为大家作了辅导讲座；《教育督导案例与改革实践》学习资料的汇编，就是班主任工作团队在班委会成员的大力协助下，组织全体学员撰写或者提供督导案例、督导创新经验汇编而成的。大班委还组织开展了形式多样的文体活动，在外出参加现场教学、文化体验等班级活动中积极为大家服务。12位小班班长、副班长，做了大量的沟通协调工作。因为所有的大班活动都是以小班为单位来组织的，各位班长及时转发各种通知、收取作业，都保质保量完成了各项任务。尤其是6个小班负责组织的“微讲坛”，17人次登台，有主持人、主讲人，井然有序，受到大家一致好评。班委会卓有成效的工作，让大家度过了一段难忘的丰富多彩的学习生活。

　　四、激励、唤醒和鼓舞，学员做学习的主人

　　班主任尤其是总班主任能够在班级营造出一种积极向上的学习氛围，对于提高培训效果非常重要。“教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒”，这句话对于培训工作同样适用。本期培训班学风浓厚，学员来学院报到后，能够迅速转换角色，严格遵守各项规定，认真参加教学活动。积极参与分班研讨、大班交流，大家紧紧抓住当前教育督导工作中存在的突出问题，提出了许多建设性的意见建议。学员论坛、课前微讲坛、文化沙龙、大班交流等活动，大家积极参与，认真准备，精彩发言，既研讨了问题，又增进了友谊，取得了很好的效果。在此，感谢所有班委会成员为班级工作付出的辛勤劳动！感谢全体学员对我们工作的支持和配合！

　　班级的民主管理，让每一位学员有参与展示的机会。据粗略统计，共有40余位学员登上讲台在全班同学面前介绍督导经验、分享督导工作体会、畅谈督导未来。学员学习的主体性得到充分发挥，切实做到了“学员是学习的主人”。多位学员已有打算，回单位后将本次研修学习的收获体会向领导汇报，并将组织本地督学共享本次学习成果。让我们共同努力，去鼓舞和唤醒更多的人!