加强思想政治素质和领导能力建设 促进高校中青年干部健康成长
发布时间：2007年06月14日
胡锐军
5月30日至6月11日，第二十七期高校中青年干部培训班学员进行了“高校领导干部思想政治素质与领导能力建设”单元的学习，就如何深入学习社会主义荣辱观和胡锦涛总书记给孟二东女儿回信精神，全面提升高校中青年干部的思想政治素质和领导能力，促进高校中青年干部健康成长，进行了广泛的学习和探讨。学员们普遍认为，高校中青年干部是高校的一支重要力量，是党的干部队伍的重要组成部分，其思想政治素质与领导能力如何直接影响和决定着高校的改革发展。因此，必须按照社会主义政治家、教育家的要求，大力加强高校中青年干部队伍建设，以保证高校快速、健康、可持续发展。
一、以社会主义政治家、教育家为目标，加强高校中青年干部队伍建设
学员们认为，当前，我国高等教育正处于机遇与挑战并存的转型期，提高教育质量、建设创新型大学是高校发展面临的重要任务，高校中青年干部健康成长，成为社会主义的教育家、政治家，是实现这一任务的重要条件。
华中科技大学学生工作部部长祝欣说，就高校中青年领导干部的成长必须具备的能力和素质而言，概括起来大致可以有以下几个方面：（1）要德才兼备。德才兼备是领导干部必须具备的基本素质，二者缺一不可，而其中德又是首要的。（2）要有学习能力。学习的能力非常重要。知识是基础，要具备广博的知识面，要养成一种终身学习的能力和习惯，养成开阔的眼界和视野。（3）实践能力。在工作中，要有正确的思路，勇于实践，在面临巨大的工作压力面前，要有处理事务的能力，有快速修正、调整工作环节的能力，要将不利因素转化为有利因素，逐步养成敏感、敏锐、敏捷、快速的工作意识，保证工作不出现偏差。（4）人格魅力。中青年干部要有一种人格魅力，这需要在生活和工作中养成一种良好的习惯，养成一种良好的公众形象，不断在为人处世方面修炼自己，形成一种人格威信。
天津工业大学信息与通信学院院长苗长云认为，作为中青年干部，关键要具备以下几个能力：（1）决策能力。在重要的事情方面，要有一个明确的思路和作出决策的能力。（2）知人善任，用人之长的能力。对于属下和单位的同事，要知人善任，处理好关键岗位的人选，用人所长，配好工作上的人选。（3）沟通协调的能力。中青年干部要具有良好的沟通能力，与各方面打好交道，将个人的意图、想法通过正确的途径向外传播，争取良好的舆论氛围。（4）示范和激励的能力。领导干部要带好头，在各方面做好表率，带头苦干。同时，对于做出突出贡献的同志，要通过各种物质的或非物质的方式予以表彰，激励大家努力工作。（5）思想政治工作的能力。领导干部要善于做好思想政治工作，化解各种矛盾和心结。
大家一致认为，高校中青年干部必须具备的基本素质和能力要求完全包含在德、能、勤、绩、廉这五个方面。大家一定要通过不断的学习和实践，努力提高自己的思想道德品质、文化专业素质和身心素质，使自己具备适应新形势的驾驭力、亲和力、文化力、凝聚力、决策力、执行力、感召力、创新力、整合力、战斗力、抗腐力。与此同时，必须加强制度建设，完善高校领导干部的选拔、任用、考核和监督机制，这是高校中青年干部得以健康成长的基本条件和保障。
二、加强领导干部自身建设，全面提升高校中青年干部的思想政治素质和领导能力
学员们普遍认为，高校中青年干部的思想政治素质与领导能力如何，不仅关系到其本人能否得到健康成长，而且还关系到我们党的领导能否在高校中得以体现，关系到高校的发展和未来，关系到我国高等教育事业的发展。学员们一致认为，思想政治素质和领导能力是相辅相成的，好比车之两轮、鸟之双翼，缺一不可。目前我国高校中青年干部的思想政治素质和能力水平从整体上来说是好的，是符合高校发展需要的，其主要体现为：广大中青年干部都具备一定的政治理论水平、一定的文化素养和较高的思想政治素质；干部队伍年轻化，中青年干部走上了各级领导岗位；学历层次明显上升，不少中青年干部学有专长，具有较高的学术地位；绝大多数中青年干部事业心和责任心强、有奋斗目标；中青年干部思想活跃，不怕困难，思想解放，有创新思路和创新精神。但也不可否认，仍有一部分高校中青年干部的思想政治素质和领导能力还难以适应学校快速、健康发展的需要，其思想政治素质与领导能力还有待于进一步提高。那么，应该如何来加强高校中青年干部的思想政治素质和领导能力建设呢？学员们普遍认为，以下两点是基本途径之一。
第一、深入学习社会主义荣辱观和胡锦涛总书记给孟二东女儿回信精神，加强思想道德和师德建设，树立正确的权力观、地位观、利益观。学员们认为，大力加强高校中青年干部队伍的思想政治素质建设，其中一项重要内容就是要在高校中青年干部中大力开展社会主义荣辱观教育，深入学习贯彻胡锦涛总书记给孟二东女儿回信精神。
广东外语外贸大学党办、校办主任李云明认为，社会主义荣辱观的提出有着特殊的背景。它把过去我们强调的党的优良传统和优秀传统文化结合起来，有了具体的内容，提倡什么、反对什么讲得非常清楚。目前，我们社会上存在的一些以耻为荣的现象，不能不说是过去思想教育打折扣的结果。现在社会主义荣辱观提出来了，这无疑等于开了药方，无论是对高校中青年领导干部还是对全体公民的道德养成都具有非常重要的作用。高校的中青年干部要以此为契机，以实际行动来践行八荣八耻，通过不断学习社会主义荣辱观，不断提高自己的思想政治素质，如果教育工作者都做不到这个基本的要求，那么全社会的效果就更加难以保证了。大连理工大学发展规划处处长郭金明说，认真学习、理解社会主义荣辱观，是全面提升中青年干部队伍素质的客观要求。社会主义荣辱观是我们党在新时期提出的更加切合实际的道德观，是社会主义核心价值体系的重要组成部分，既发扬了党的优良传统又传承了优秀传统文化，还契合了社会转型发展的实际需要，具有非常重要的时代意义。高校中青年干部是高校发展改革的组织者、参与者和实践者，其言行直接影响到高校教学、科研和社会服务三大职能的实现，而其中培养高校领导干部自身的德行就是不可或缺的一个重要因素。因此，作为高校中青年干部，要充分认识到社会主义荣辱观的重要性，只有这样，才能真正树立正确的权力观、地位观、利益观。
学员们认为，树立良好的师德是加强思想政治素质建设的应有之义，高校中青年干部首先是老师，具备良好师德是必须的一个素质，而胡锦涛总书记给孟二东女儿回信精神，又为如何加强师德建设给出了明确的指南，广大中青年干部应该深入学习贯彻和领会。大家一致认为，胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信情真意切，思想深刻，寓意深远，充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对广大教师、教育工作者的亲切关怀和殷切期望，充分体现了党中央对教育事业和教师队伍师德建设的高度重视，体现了党中央大力实施科教兴国战略和人才强国战略的坚定决心，对高校的教师队伍建设和中青年干部的成长具有极其重要的指导意义。
郑州大学远程教育学院党支部书记张进超说，孟二冬是高等教育战线优秀教师的突出代表，他身上所表现出来的精神和品德应该在全体教师中发扬和光大。这对于教师队伍建设和教育事业的发展非常重要。师德建设是教师队伍建设的基础和灵魂，是高校中青年干部成长的基本要求。面对新形势和新要求，我们一定要按照总书记的要求，从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的战略高度，从实施科教兴国战略和人才强国的战略高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重大意义，不断丰富和深化对师德精神内涵的认识，将师德建设放在教师队伍建设的首位，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，全面提高教师和中青年领导干部的素质。长安大学教务处处长马天山说：胡总书记给孟二冬女儿的回信充分体现了党中央对我们教师的关心、重视师德建设。改革开放以后，高校经历了快速发展的过程，师德所包含的内容也发生了变化，教师不仅仅就是教好书，还包含了很多其他的内容。目前高校师德确实存在一些问题：师资队伍严重不足，导致教师任务过重，同时由于评估导向问题，教师教学精力不足，急功近利现象严重，价值观发生很大变化。要想加强师德建设从学校层面来说：首先是政策导向上，保证教师队伍质量；二是制度保障，学校要制定相关的制度并落实到实处；三是要有相应的考核和激励机制，关心教师的工作和生活，让大家把精力都投入到教学当中去。
第二、加强学习和实践。学员们认为，要提高高校中青年干部的领导能力，就必须不断加强学习和实践。学习是一件重要的事，要长抓不懈。不但要养成学习的习惯，还要注意学习的方式，在学习中善于归纳、总结，真正将学习当作兴趣和爱好深入进去。同时，要在实践中不断体悟和总结，在工作中准确定位，做到不越位、不错位、要到位，摆正自己的位置。不仅要自觉加强理论学习，正确理解党和国家对高等教育的基本政策和精神实质，掌握各种新知识、新技术和新本领，广泛学习学校管理学、教育学、心理学、法学等各种知识，而且还要勇于探索、乐于调查、勤于钻研、善于总结，真正把学到的知识用到实际工作中去，转化为实际的工作能力和领导能力；要把理论武装与指导高校工作实践、推动高校各项工作紧密结合起来，不断提高应对各种复杂局面、完成各种繁重任务的能力。
三、加强制度建设，不断完善高校中青年干部的选拔、任用、考核和监督机制
学员们一致认为，高校中青年干部要得以健康成长，除了加强自身的素质和能力等主观因素的建设之外，制度建设是关键。为此，必须不断完善高校领导干部的选拔、任用、考核和监督机制，做到用制度管事管人，这是加强高校中青年干部思想政治素质和领导能力建设，促进他们健康成长的基本条件和保障。
郑州航空工业管理学院院办主任石培哲谈到，高校领导干部能否得以健康的成长除了依靠自身素质和后天努力外，制度和体制是一个关键的因素。目前，在对相关反面典型案例进行分析的过程中，大多数人认为是因长期放松提高思想政治修养和提升政治理论水平所致。但，实际上很多有问题的领导干部都具有较高的学历学位和思想理论水平，因此，还不能完全归结为放松学习所致，主要问题还应归结到制度和体制问题，即因社会环境影响和权力缺乏约束等原因导致出现这些反面案例的产生。为此，要促进高校中青年干部健康的成长就必须加强制度建设，建立健全领导干部的选拔、任用、考核和监督机制：第一，要建立一套比较好的制度。目前改革很多是局部和微小的突破，难以根本解决问题。第二，将制度建设纳入正常和健康的轨道。应该通过一定的制度制定程序，将所有年龄和层次的人才纳入到干部培养和健康成长的轨道，同时，采取措施保障领导干部不出现问题。
河北大学医学部党委副书记兼机关党委书记冯淑珍说，高校中青年干部的培养，从组织层面，关键在于加强制度建设，建立以下几个机制：第一，培养机制。加强对干部的培训，促进干部学习。第二，考核、激励机制。目前对领导干部考核的评价体系和评价机制不是很理想，常常使考核流于形式，起不到考核的激励作用，因此应该加强这方面的建设。第三，监督机制。如果宣传、教育工作做得比较好，但是监督机制实施不到位，还是不能起到应有的效果。
总之，加强高校中青年干部队伍建设是一个长期的系统工程，需要各个方面的密切配合，不能一蹴而就，一定要按照中央的部署和要求在实践中不断改革、探索和完善，只有这样，高校中青年干部才能得以健康成长。
