9月26日，全国人大教科文卫委员会教育室副主任方光伟、教育部教师工作司副司长葛振江和高校学生司副司长荆德刚来到学院与正在学院研修的第三期高职院校领导干部进行班学员座谈。

三位司长就高职教育发展中的相关问题和今后重点工作与大家交流。教师工作司在职业院校师资队伍建设方面的主要工作有教师素质提升计划、高职院校领导培训、职业院校骨干教师在职攻读硕士学位和职业教育兼职教师管理办法等。在高职师资队伍建设的下一步工作是实施高校青年教师培训计划、继续实施中美高职院校长高端联合培养计划、支持地方加大投入聘用兼职教师。人大教科文卫委员会教育室主要负责教育法规的立法、监督和调研工作。今年九月份，《职业教育法》再次列入本届政府五年立法规划，并作为一类立法项目。高校学生司负责高校招生考试、毕业生就业和学习管理工作。在高校招生工作中，为体现入学机会公平，教育部采取的措施有高校招生总量和优质高等教育资源向中西部倾斜、扩大中西部招生协作计划、实施面向贫困地区招生计划，提高农村学生比例。高职招生制度改革是实施分类高考改革的重点，采用普通高校入学考试、单独招生、对口升学、五年一贯制、大赛免试和注册入学等制度，和“知识加技能”的考试方式。高校毕业生就业工作要实现从提高就业率向提高就业质量转变；从给学生提供信息向关心学生成长转变；从学校育人到协同育人转变。

参训的高职院校领导十分重视与司长们座谈的机会，就高职院校师资队伍建设、高职招生和就业、《职业教育法》修订中的相关问题与司长们进行互动交流。在《职业教育法》修订方面，大家对《职业教育法》的名称、是否要建立独立的职业教育体系、理顺职业教育管理体制、制定行业及企业发展职业教育责任和经费保障方面提出建议。在师资队伍建设方面，素质提升工程促进教师专业发展，教育部将继续研究加大对职业院校校长和教师培训的投入力度。高职院校毕业生就业关系学校发展，“出口旺”是“进口畅”的保障，必须切实提高人才培养质量，培养地方经济社会发展需要的人才。

    座谈结束后，大家认为收获很大，了解教师工作司和学生司的重点工作、《职业教育法》修订的进展；反映了各地高职发展中的问题，研讨了大家关心的高职定位、举办本科层次职业教育和落实生均拨款等热点问题，凝聚共识，为政策调整和《职业教育法》的修订提供了很好的咨询建议。（佛朝晖）