2026年5月8日下午，国家教育行政学院第75期高校中青年干部培训班第二期学员论坛顺利举行。本次论坛由东北师范大学生命科学学院院长宫磊主持，来自广西大学、电子科技大学、西北农林科技大学的三位学员代表，围绕高校科技成果转化、低空技术产教融合、专业学位研究生培养等关键议题作交流分享，为推动教育、科技、人才一体化发展贡献实践智慧与改革思路。

  论坛首先由广西大学党委常委、校长助理、统战部部长姚作芳作主旨发言。她以“加快高校科技成果转移转化 推动教育科技人才一体化布局”为题，系统梳理教育科技人才一体化的战略背景，结合国内外“两链融合”典型案例与中科院成果转化成熟模式，深入分析当前高校科技成果“高门槛、高投入、低成熟度、低商业经验”的特点及转化堵点，提出要强化校企协同，健全科技金融与服务体系，打通成果转化“最后一公里”。结合教育部广西高等研究院“北上广研发+广西集成+东盟应用”的实践路径，她分享立足区域资源禀赋、服务国家战略与地方产业升级的创新经验，呼吁搭建高校成果转化联盟，推动创新链、产业链、资金链、人才链高效联动。

  电子科技大学航空航天学院院长张雅鑫围绕产教融合推动低空技术与工程学科发展思考展开分享。他指出，低空经济已成为新质生产力重要增长点，四川作为国家战略腹地与核心航空工业基地，具备得天独厚的产教生态。电子科技大学以低空智能网联系统为核心，构建“一校、两所、三集团、N企业”协同模式，牵头建设全国首家四川省无人机学院，探索“2+1+3+N”办学机制。他强调，产教融合应坚持递进式培养，本科重基础思维，研究生深度对接产业实战。通过共建实践基地、联合开发课程、打造测试验证平台，将产业前沿技术融入教学科研全链条，培养适配低空经济高质量发展的复合型创新人才，为低空技术规模化应用与产业生态构建提供人才支撑。

  西北农林科技大学资源环境学院党委副书记、院长贾汉忠以“聚焦国家需求 打造‘使命引领+项目驱动’专业学位研究生培养新范式”为题，分享农业高校专业学位研究生培养改革经验。他提出，面向国家粮食安全、乡村振兴、生态文明等重大战略，专业学位研究生教育需破解产教协同不畅、评价体系单一等难题，构建以真实产业问题为单元，“招生—培养—就业”全周期闭环的项目制培养模式。学校形成“4+6+X”分层项目体系，实行首席导师负责制与校、院、实践单位四维协同管理，推动学科交叉、实践赋能、成果导向评价，有效提升学生实践创新能力与就业适配度，大批毕业生扎根基层服务乡村振兴，为农业领域高层次应用型人才培养提供可复制范式。

  本次学员论坛为高校中青年干部搭建了互学互鉴、共谋发展的交流平台。三位学员的分享紧扣教育强国建设部署，立足高校办学实践与学科优势，聚焦科教融汇、产教融合、人才培养核心命题，既有理论高度，又具实践价值，助力中青班学员进一步凝聚服务国家战略、深化改革创新的思想共识，更好肩负起新时代高校改革发展的使命任务。（撰稿：中国科学院大学 盖逸馨；审稿：总班主任 郭丽娟，分班主任 马卓文）