刘明

　　根据中央部署及部党组要求，学院开展了系统的有计划、有步骤的“三严三实”专题教育活动，通过“听”、“看”、“讲”等环节的展开，学习活动逐步深入，学习效果逐步显现。作为一名党员，我积极参加且受益匪浅。通过此次系统学习，不但对“三严三实”有了重新的更深入的认识，而且结合自己与工作岗位认真查找“不严不实”的地方，使自己在思想认识、下一步的工作作风与工作打算方面都有新的提高。

　　一、对“三严三实”内涵的理解与思考

　　所谓“三严三实”，即各级领导干部都要做到严以修身、严以用权、严以律己，做到谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”的提出为党员干部做人做事、改进工作作风明确了新的标准和方向，成为了全体党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。学习中，很多领导同事都从各自的角度进行了理解与讨论，有人说“三严三实”重在“严”与“实”，有人说重在“实”，也有人说重在“落实”，都各有道理。个人认为，对“三严三实”的学习，重在“真学、真信、真用”，重在“修身”。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，修身排在首位。修身是一个人的处世之本、立业之基、守德之根。《礼记 大学》中讲到“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意”。其意思是说要想修养自身的品性，先要端正自己的思想；要端正自己的思想，先要使自己的意念真诚。习近平总书记提出的“三严三实”，一样把“严以修身”放在了首位。从对党员干部的要求来讲，“严以修身”就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，寻求高尚情操。只有做到了“严以修身”，才能严以用权、严以律己；只有做到了“严以修身”，做人、谋事、创业才能“实”。

　　二、认真反思，查找不足

　　从知识学习来说，《礼记 学记》讲到“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”其大意是认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。其实，“三严三实”的学习同知识的学习道理是一样的，各级党员干部只有认真学习“三严三实”，努力查找自己“不严不实”的地方，才能知道自己在“修身、用权、律己、谋事、创业、做人”等方面的“不足”，然后才能“自反”。从上可见，查找不足的重要性。通过对“三严三实”的系统认真学习，对照学院“三严三实”专题教育党性修养和理想信念方面“不严不实”问题清单，认真梳理了自身还存在的“不严不实”的问题。对照问题清单，个人认为自己在理论修养、实践能力、贯彻落实创新、对政治理论学习重视程度等方面还存在很多不足，工作能力与工作方法有待提高，仍存在老好人思想，不能以更高标准要求自己。“老好人”思想说到底还是在乎个人得失，缺乏勇于担当的精神和魄力。知不足，然后能自反也，既然知道了自己的“不足”，希望今后自己能从“严以修身”出发，努力克服“不严不实”的问题，提高自己的思想觉悟，更好的“用权、律己、谋事、创业、做人”。

　　三、立足岗位，严格要求

　　自己身为一名年轻的党员、行政管理人员，一直从事学院的远程培训工作，努力贯彻执行好学院的“一体两翼”的决策，为学院的远程培训与事业发展服务，是自己工作的中心任务。这不但要求有很强的业务能力，更要加强党性修养，从自身做起，从现在做起，从小事做起，勇于担当，敢于奉献。在专心钻研业务的同时，要提高自身认识，深刻认识到学院在国家教育事业中的地位与影响力，认识到学院培训工作涉及到教育的全局。自己的工作绝不是一件具体的工作，若做不好，其影响力和破坏力也是很大的。远程培训由于其大规模的特性更是如此。这就要求自己，不但要干好具体工作，更要提高认识，时刻以“三严三实”为镜子，加强党性修养，严以修身，努力工作，遵章守纪，廉洁奉公，为学院的事业发展做出自己的贡献。

　　总之，学习与践行“三严三实”，关键在修身，每一位党员干部如果都能加强党性修养，严以修身，做到讲实话、干实事，敢作为、勇担当，每个单位的事业肯定能蒸蒸日上，“中国梦”肯定能早日实现。